Зачем стали массово показывать народу глупости, произносимые и совершаемые чиновниками https://youtu.be/16VTURRs_fs?t=1605 (М.В.Величко, Биосферно-социально-экономическая система как объект управления (ч.8)).
Тематика части 8, бегло: О текущей обстановке и перспективах России. Об общественных институтах. Институт семьи история семьи в различных культурах; система воспитания в семье;
как ВОВ сказалась на семье;
роль жилища и в частности хрущёвок для семьи; критика системы воспитания, описанной И.А.Ефремовым. Институт семьи – оставшаяся надежда на будущее.
Это нужно слушать, перечень вопросов полного представления о содержании не даёт.
Ударники перед беседой — не самая удачная находка Будкова.
Как видите, в вашем первом предложении слова обогнали мысль. Если вы его исправите, я мог бы задать вопрос по второму предложению (выводу): что практикуется и что при этом подтверждается? Но при осмысленном подходе вопросы не понадобятся.
Любой из 6 приоритетов — оружие, значит его применение (в отношении «чужих») — война.
Приоритеты 4–6 материальные, там заливать нечего.
По количеству (относительному, иначе говоря, пропорциям) согласен. На 3-м приоритете он может давать 50% правды и остальные 50% равноудалёнской лжи в ней будут спрятаны. На 2-м приоритете нужно 90% правды, чтобы протолкнуть ложь. На первом, в лучшем для лжеца случае, удастся спрятать 1%.
Он там что-то про коронацию завернул, есть повод оценить правдивость.
Естественными считаю вопросы потенциальных зрителей: а что уже есть на счету участников съёмочной группы в избранном жанре? В данном случае им захотелось снять игровой фильм по мотивам единственной художественной книги в составе КОБ, мистико-философского политического детектива. Цена некомпетентности и элементарного отсутствия опыта в выбранном жанре — высока. Не снимают фильм по мотивам «Войны и мира» как курсовую работу.
Что-то находится общими усилиями (видео 9 минут):
@engineer27 января 2019г. в 21:47: Првокатор это вы — в сообщении подробно все расписано, а вы, в стиле журнализда , выдернули слова из контекста.
Приказ №536: «В дни недели (периоды времени, в течение которых функционирует организация), свободные для работников, ведущих преподавательскую работу, от проведения занятий по расписанию и выполнения непосредственно в организации иных должностных обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками по занимаемой должности, а также от выполнения дополнительных видов работ за дополнительную оплату, обязательное присутствие в организации не требуется.
Мне проще согласиться с вашим обвинением, потому что смысл и 3 пункта либерализации рабочего дня учителя для себя я понял, а цитирование (в данном случае того, за что вы меня обвинили) в блогах это задачка для терпеливых. Попробую разок:
@engineer27 января 2019г. в 18:41: Подытоживая, перевожу все выше написанное с юридического на русский: «Уроки закончились — идем смело домой».
Это провокация. Из обязанностей всё делается на работе, кроме трёх пунктов, которые я перечислил в посте выше. Не зря провокатор не указывает источник из которого он цитирует «судебную практику».
Не нужно мне выделенное жирным право не приходить на работу в день когда нет уроков и обязанностей (кроме трёх пунктов), как «аргумент» к безответственной и провокационной фразе: «Уроки закончились — идем смело домой». Уроки закончились — идём вести электронный журнал во время, установленное приказом директора. В оригинале (выделение сделано мной, содержание пунктов не цитирую):
Приказ Минобрнауки России от 11.05.2016 N 536 … II. Особенности режима рабочего времени учителей … 2.3. Другая часть педагогической работы, определяемая с учетом должностных обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками по должностям, занимаемым работниками, ведущими преподавательскую работу, а также дополнительных видов работ, непосредственно связанных с образовательной деятельностью, выполняемых с их письменного согласия за дополнительную оплату, регулируется следующим образом: самостоятельно - подготовка к осуществлению образовательной деятельности и выполнению обязанностей по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности, участие в разработке рабочих программ предметов, курсов, дисциплин (модулей) (в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с правом использования как типовых, так и авторских рабочих программ), изучение индивидуальных способностей, интересов и склонностей обучающихся; в порядке, устанавливаемом правилами внутреннего трудового распорядка, - ведение журнала и дневников обучающихся в электронной (либо в бумажной) форме; правилами внутреннего трудового распорядка -… планами и графиками организации -… графиками, планами, расписаниями, утверждаемыми локальными нормативными актами организации -… трудовым договором (дополнительным соглашением к трудовому договору) -… локальными нормативными актами организации - периодические кратковременные дежурства …
Буквальный ответ на этот вопрос был бы и не политкорректным и не русским одновременно. Если он указывает реальный вуз, который окончил, он несостоявшийся разведчик, продолжающий играть в разведчика. Вот таким (без кавычек) разведчиком он мог бы стать: https://youtu.be/ecsLponqPEU . А если верно указал кафедру, то таким военным: https://youtu.be/D0Zxxm--kGo , но при СССР таких кафедр в таких вузах не было. Клип снят по материалам из армии РФ, но зрители узнают отдельные образцы советской техники, использовавшейся ещё во времена студенческого возраста Димы Тарана. Кем он был в 1992–2005 г. в публичных источниках не встречал, а в 2005 г. писали так:
В украинской столице начались съемки полнометражного художественного фильма "Поцеловать незнакомку за 20 минут", на основе которого позже будет создано одноименное телевизионное шоу-игра (...) Автор проекта, главный продюсер компании Taran Production Дмитрий Таран рассказал о том, что этот фильм станет первой украинской романтической молодежной комедией. По сюжету, главный герой - Влад, художник и карикатурист, в свое время учился в военном училище на факультете разведки и прошедший там спецкурс по вербовке и манипуляции людьми, который включал лабораторную работу "Поцеловать девушку за 20 минут". По словам Дмитрия Тарана, прототипом послужило реальное киевское училище, ныне расформированное, а сам он когда-то проходил подобный курс. Десять лет спустя, в Киеве он знакомиться с девушкой - журналисткой, которая тоже прекрасно умеет манипулировать окружающими.
@engineer27 января 2019г. в 18:41: поставьте на рабочем столе как оберег от начальства п.2.4 Приказа №536: «В дни недели (периоды времени, в течение которых функционирует организация), свободные для работников, ведущих преподавательскую работу, от проведения занятий по расписанию и выполнения непосредственно в организации иных должностных обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками
Это почти верно. Если в этот день нет следующих мероприятий из квалификационной характеристики учителя: Планирует … учебный процесс в соответствии с образовательной программой, Организует самостоятельную деятельность обучающихся, Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы, Осуществляет связь с родителями. Если ничего такого нет:
@engineer27 января 2019г. в 18:41: а также от выполнения дополнительных видов работ за дополнительную оплату, обязательное присутствие в организации не требуется.
@engineer27 января 2019г. в 18:41: Подытоживая, перевожу все выше написанное с юридического на русский: «Уроки закончились — идем смело домой».
Это провокация. Из обязанностей всё делается на работе, кроме трёх пунктов, которые я перечислил в посте выше. Не зря провокатор не указывает источник из которого он цитирует «судебную практику».
Да, отстал от жизни. Оказывается в 2015 г. в системе образования произошла революция и с тех пор учителя живут при коммунизме. И почему остальному населению об этом не рассказывают? Может чтобы и остальные так не захотели? 9 тыс. за 18 часов и они ещё жалуются.
В хронологии
Конец общественному консенсусу был положен в 2013 г. (об этом я догадывался) новой редакцией Закона об образовании.
В 2014 г. были обращения и петиции, но реакции властей не было.
В 2015 г. замдиректора департамента написал методичку в Учительской газете и бывшее результатом консенсуса стало законным правом на практике.
На самом деле из входящего в обязанности не нормируются только: 1) подготовка к урокам и мероприятиям, 2) написание программ и 3) изучение обучающихся, то есть 18 часов остаётся легендой. Наверное поэтому ни о какой революции за пределами профессионального сообщества не слышали. Но важен принцип.
Это значит, в частности, что программа «Информационная война» это информационная война, ведущаяся не с позиции КОБ.
6 приоритет самый слабый.
Или у меня «опечатка» (глюк) или у вас или у обоих. В пределах одной социальной системы применяются ОСУ, при разных социальных системах они же применяются как ОО. Я назвал передачу войной, то есть рассматриваю Д.В.Тарана как «элитария», побеждающего толпу. При таком подходе все 6 приоритетов — оружие, и на них может вестись война, реально в передаче она идёт на 2-м и 3-м. Война сводится к шестому приоритету для тех, кто не знает о существовании всех шести.
Тот, кто в ней не помещается, неизбежно отправляется трудиться домой. Поэтому давно сложился и действует общественный консенсус, по которому часть рабочего места педагога фактически находится дома. Это устраивает обе стороны, и руководству школы не надо ничего изобретать.
«Общественный консенсус» — красиво звучит. Написано в 2012 г., даже с тех пор многое сдвинулось от «учить детей» к «выполнять функцию».
Поясню ссылками к чему я упомянул именно коррупцию: 1, 2. Коллектив в школе преимущественно женский и всегда есть глубоко обиженные тем, что у неё получилось 4 методических дня на дому в месяц, а у другой 5. И консенсус идёт прахом, открываются трудовой и прочие кодексы, чем менее актуальна задача учить детей, тем чаще.
@engineer27 января 2019г. в 14:55: 18 академических часов — это 13.5 астрономических и не надо ля-ля, что заставляют в школе 36 часов находится
Можно и не находиться, но после первой же проверки в школе будет новый директор, к старому будут вопросы по коррупции. Если вы глубоко в теме, значит знаете, что академический час засчитывается за рабочий час в том числе и по причине наличия переменок. По вашей арифметике получается что учитель на переменах — дома.
В последнее время замечаю, что текстом многие вещи понятнее, чем видеозаписью. Я в целом позицию Фёдорова уловил, но о международном праве не зафиксировал. Иначе, наверное, тоже дальше 10-й минуты смотреть не стал бы. Пока новый закон не вступил в силу, можно констатировать: теория от ВП СССР подтверждается практикой — с дебильностью в депутаты берут. Что касается второго собеседника, Таран размежевался с КОБ, и не является её сторонником не обязательно со дня записи, вполне возможно, что со дня знакомства с ней. Ради такой информации можно и двухчасовой ролик посмотреть. Это значит, в частности, что программа «Информационная война» это информационная война, ведущаяся не с позиции КОБ. Возможно, постоянные зрители давно поняли. Я лично был не в курсе, хотя по другим проектам с 2018 г. знаю что он использует Концепцию наравне с любыми другими инструментами для карьеры (если не детализировать).
@AMX27 января 2019г. в 13:19: если объявить сейчас реформу Конституции, то Соловьёвы с Познерами популярно объяснят необходимость вставления туда каких-нибудь новых антинародных норм
Вот это я тоже понял. Не пойму как всё время своей деятельности Фёдорову удаётся скрывать этот ключевой момент от толпы.
...Наткнулась в твиттере на небольшой видеоролик, который в очередной раз и уже окончательно убедил меня в том, что существует кампания по компрометации представителей власти любого уровня, она не случайна и проходит как по методичке.
ЧуднАя эта Зоя. Вроде не первый день в теме, а не знает что онлайн-выпуски Навального выходят почти так же как выпуски Киселёва. Первый наброс Навального о Глацких посмотрели 1,2 млн. человек, и после этого 100 млн думают что их "праведный гнев" возник сам по себе.
А вот и привет от тех, кто первыми пришли к В.В.Пчеловоду после издания МВ: https://youtu.be/5Kd5huRYclc?t=86.
Не нахожу более подходящей страницы, а есть повод вспомнить исследование нашего товарища iero fant о персонаже, который Владимир Михайлович назвал «женщина одна». Начало исследования здесь.
Для формирования мозаичной картины (материал, помечен редакцией как альтернативное мнение): https://mediamera.ru/post/25935 .
А ведь известного агитатора за чтение КОБ в случае принятия закона могут прикрыть на первом же выпуске.
И ВП СССР имеет обыкновение называть дебилов дебилами, в том числе в правительстве и парламенте, обычно поясняя в сноске что это медицинский термин (как, например, в ТМ (6)138 2018 г.) — тоже кандидат.
Обычно законы не имеют обратной силы в вопросе ухудшения социального положения гражданина, а в таком вопросе — не знаю.
Из беседы запомнилось
НОД прост, не как автомат Калашникова, а как дубина.
Хороший закон (а не право) всё решит.
Кто напишет закон — не понятно, а народ на референдуме проголосует правильно.
Народ не правильно проголосовал на референдуме 1991 г.
Население учить не нужно, нужно агитировать. Это сделают пассионарии.
Период СССР это плохо для России.
Таран по задаваемым вопросам на высоте, кроме разве что вопроса о коронации Елизаветы II. Таран откровенен: (1:02:53) от равноудалён от патриотических движений, взаимодействует с концептуалами и НОД. Если кто его считает сторонником КОБ — послушайте лично его об этом.
Фёдоров пресекает (примерно на 18:00) вопрос о власти в мире выше чем власть США: «мы традиционалисты». Это понятно, ему нужно оставаться не только в Думе, но и в жизни.
Удивил Фёдоров другим — по базовому образованию инженер-энергетик, а по ходу мыслей юрист-юристом: стоит написать правильный закон, правительства других стран его прочитают, тут же признают присоединение Крыма и чуть ли не права на Аляску.
Явно о НОДе я не понял чего-то важного — в основном понял про дубину. Буду рад, если кто объяснит (не теорию оккупации, а откуда возьмутся правильные вопросы для референдума).
По итогу запись 2014 г. можно не смотреть вместе с этой — понятно, что в вопросах, поднятых Ефимовым, Фёдоров был и остаётся нулём (да и в более простых). Терминология проскакивает, но она у многих сейчас в ходу.
Статья общественницы, занимающейся разоблачением антироссийских вбросов в соцсетях. Её выводы совпадают с тем, что говорит публичный профессионал, исследующий соцсети: фальшивые новости – основной продукт СМИ, они встроились в «метаболизм» СМИ подобно тому, как плохие новости и фальшивки встроились в «информационный метаболизм» населения.
СМИ, рейтинговые блогеры, и что важно — читатели, отказались от этики. СМИ публикуют, а читатели обсуждают, зная, что новость — ложь.
По этой причине антифейковые структуры и законы не помогут.
Профессионалом это сказано до обсуждения «антифейкового» пакета в Думе. А вот статья Зои Андреевой может быть повёрнута на агитацию общественности за эти законы (такими, какими их примут, здаётся антифейкововость там не главное).
PS. Про возраст первородящих всё верно, только это офтоп здесь.
Оригинальная манипуляция. Такой в моей коллекции ещё не было. Впрочем, я их собираю не штуками, а методиками, иначе никаких полок не напасёшься.
Посмотрел все доступные словари — нигде синонимом к нехватке не является полное отсутствие. Арнольд учил арифметике, а мышление и знание языка разрушает — это же не его предмет. Плюс задача №4 про вино — «для детей от 5 лет».
Актуально в теме Пякина: я вам, агнецы, разложу что произошло за неделю, а о том, что вы после этого неделю мыслить не сможете, вам знать не обязательно.
Меня, пожалуйста, исключите из этого «нам», свою позицию уже обосновал. Что касается копания ВП СССР в разных теориях и вероучениях, то У-ОТУ не теория, а перетасовка и перетолковывание ДОТУ. Из анализов подобных, но несравнимо менее масштабных вещей могу вспомнить два. Первый — «Об опасных тенденциях в деятельности Концептуальной партии “Единение”». Второй процитирую:
«...При сопоставлении обоих текстов складывается впечатление, что оригинальный текст ВП СССР к моменту написания “Критики…” был забыт, но в марксистском миропонимании Н.И.Шатиловой неведомо откуда взявшийся действительно ложный смысл заместил собой сказанное в оригинальном тексте ВП СССР, и этот ложный смысл выразился в пересказе своими словами взглядов ВП СССР. Именно в процессе опровержения этого ложного смысла, не свойственного представлениям ВП СССР, сделан ни чем, — кроме верности марксизму, — не обоснованный вывод: ВП СССР ошибся (...)»
(«Почему экономическая наука должна стать прикладной интерпретацией достаточно общей теории управления». 2002 г.)
@никто25 января 2019г. в 23:56: попросил автора публикации дополнить её для общей пользы кратким описанием преимуществ и недостатков данной работы по сравнению со всем известной ДОТУ
Мне похожая мысль пришла: для этого сайта заменить авторское описание на краткое обоснование необходимости перетасовки и переименования разделов ДОТУ в У-ОТУ и преимуществ получившейся У-ОТУ.
До этой новости пребывал в состоянии святой наивности, что с украденных телефонов никто не звонит (по крайне мере, более одного раза) со времён СОРМ-2 (2000 г.).
В систему цифрового концлагеря вполне вписывается. Ещё одна новость: автомобильная шина в 2020 г. сможет войти в интернет вещей. Только успевай уворачиваться за что тебя раньше остановят — неоплаченный счёт по распознанному камерой номеру или высоту протектора, сообщённую шиной куда надо.
Кстати, разработка отечественная, Ковальчук должен быть доволен.
@никто25 января 2019г. в 21:11: За чем нужны апокрифы, «евангелие от Иисуса Христа» и прочая ересь, когда есть/читал/изучал евангелие одобренный святейшим синодом? ;)
«’’У-ОТУ’’ — благая весть от Иисуса, ДОТУ — отсебятина одобренная синодом»? Есть ли другое прочтение у этой «аналогии»?
Прочитал описание и оглавление. В них обнаруживаются новая терминология для процессов в Мироздании, изменения существующей, понятной и работающей на практике терминологии, повторы существующих теоретических блоков под другим авторством. Всё это позволяют назвать предлагаемую книгу преднамеренной помехой в формировании адекватного жизни миропонимания (которое выражается в лексике).
Реакцией не удивлён, почему — уже излагал.
Автор размышляет вслух о соотношении бытового (которое у него преобладает) и научного (по ДОТУ) определений власти. Правильно делает, если готов к отрицательной (то есть гасящей это преобладание) обратной связи. Системная ошибка не в смешении бытового и научного терминов, а в другом:
А как же предоставление Различения индивиду, как для элементарного удовлетворения ДОП, так и для открытий на благо всего человечества? Системная ошибка в непонимании несамодостаточности человека в выборке поступающей информации (основного вопроса психологии). Иначе говоря, в непонимании явления Различения, даваемого Богом. Кроме системной ошибки в тексте множество «тараканов», но я не буду их описывать, дабы не вызвать оборонительной реакции. Желаю успешного разрешения в Различении поставленных в статье вопросов, на благо себе и другим.
Не статистика и не заявка на статистику. Два участника мне (не адресно) помогают разобраться что происходит (не без дискуссий), демонстрируя меру понимания и информированность. Ещё один, у которого я читал буквально 2 поста, приятно удивил мерой понимания и не только в словах. Ников, естественно, не будет.
Хотите изобразить из этого статистику — посмотрите соответствующую вкладку с аккаунтами, доступную пользователям.
К слову, деятели улучшайзинга КОБ в умеренных дозах помогают. Видишь где лгут, где ошибаются, а когда не видишь — обращаешься к первоисточникам, чтобы найти по каким вопросам используют манипулятивный приём «эксплуатация незнания» (или тоже ошибаются).
Не всегда есть у кого спросить, а вот от подкидываемых упражнений на знание ДОТУ тошнит, поэтому и такая реакция на очередное 688-страничное упражнение. На втором абзаце описания понял что это канализация личностных ресурсов и больше ничего.
Единственной «пушкой» в этой истории являются слова. Ссылка из статьи ведёт на не менее эпический материал с текстом:
«...Свидетели испытаний утверждают, что в качестве мишени использовался танк Т-72 (неназванной модификации), который был пробит навылет (попал в ВЛД и вышел из кормовой плиты)»
Дело в том, что в отечественном танкостроении нет термина «ВЛД» и детали такой нет, может она есть в американской ящикоподобной технике, а может только в виртуальном мире. В WoT он очень даже в ходу, смотрим словарь:
Н
НЛД - 'Нижняя Лобовая Деталь' плод воображения сумрачного картофанного гения, основная зона пробития практически любого танка.
(«ВЛД» аналогично, но составители словаря о ней спорят). В дефиниции неполиткорректный намёк на место рождения разработчика WoT.
Вывод: Хлопотов (vz.ru перепутал — он не военный эксперт, а политпиарщик и эксперт по компьютерным играм) берёт на пушку читателей, ориентируясь на высокий процент якобы знатоков танков, играющих в WoT, носителей использованного СМИ сленга.
«Последний гвоздь» — а какие гвозди были до него? Может серия публикаций направлена на гладкое прохождение законопроекта о фейках. который и так рассматривается спринтерски?
Пытаясь ответить на ваш вопрос, искал библиографические данные. Результат — объём 688 страниц. Кроме того, название никакое не «ОТУ», а «Универсум. Общая теория управления» (широко представлена в интернете по первому слову), год издания 2015. На мой взгляд, размещение книги здесь содержит признаки спама.
Ответ по заданному вопросу есть только такой:
1. Если у меня имеется время на чтение 688 страниц, я выбираю 800-страничную «Разгерметизацию», которую полностью не читал ни разу.
2. Этот вопрос перекликается со множеством тем, небольшим количеством участников и одной идеей: давайте улучшать КОБ прямо сейчас, чтобы она не стала догмой.
Ребята, вы уже поняли «Разгерметизацию», одинаково уверенно владеете и 7-этапной и 8-этапной ПФУ, не испытываете трудностей с освоением экономического блока (особенно МОБ), которые испытываю я? Рад за вас и сожалею, что те, кого я описал, в интернете почти не появляются.
И да, владеющие ДОТУ могут себе позволить чтение «У-ОТУ» как упражнение.
У меня таких ресурсов нет, даже чтение форумов с упомянутой в п.2 идеей, сильно засоряет фильтр. Благо есть технология прочистки.
Параллельно с Ашмановым пришёл к выводу, что в работе с информацией должно быть (минимум) 2 направления. Нужно учить детей не пить некипячёную воду из городского водопровода, но нужно и не допускать яды в водопровод — синильная кислота кипячением не нейтрализуется. Не каждый, кто тянет в рот всё интересное, как Шееле, за 40 лет жизни станет полезным человечеству.
Выводы, частично совпадающие с теми, которые сделали для себя по Пякину и огласили участники обсуждений на Медиамере:
Закономерный вопрос: как защититься от манипуляций или осознанного использования разговорного гипноза в выступлениях политиков? Честно скажу, не знаю глобального средства защиты. В качестве вспомогательных средств помогают:
Уменьшение количества внимания к политике и политикам (психиатры бывшего Союза до сих пор с ужасом вспоминают жуткий вал реактивных психозов во время и после Первого и Второго съездов народных депутатов СССР — вот где было пафоса в переизбытке! Вся страна сидела у экранов телевизоров и впитывала все те помои, которые лились в уши. Некоторые люди до сих пор не могут отойти от того шока.);
Изучение выступлений политиков — если уж так хочется это делать — не в «живом», а в письменном виде, т.к. в этом случае будет в разы меньше пафоса, который и является основным «топливом» для углубления гипнотического транса;
Использование специальных психотехник, также построенных на принципах разговорного гипноза. Да, от негативной информации можно защищаться, и можно нейтрализовать последствия от ее воздействия. Эти психотехники успешно используют при реабилитации пострадавших от действий религиозных сект. На эту тему планируется пост чуть позже.
Подытоживая тему, хочется сказать, что, поскольку разговорный гипноз — явление естественное, он есть везде. В том числе и в политтехнологиях. Так как политика — не самая красивая часть жизни нашего общества, то и приемы в ней не всегда блещут изяществом. Можно играть в эту игру. Можно не играть. Можно периодически играть и защищаться. Решать вам.
Совпадающее выделил при цитировании.
Автор материала — некто Елена Закаблуцкая, сертифицированный специалист в сфере разговорного гипноза.Опубликовано в 2016 г., нагуглил впервые.
Есть основания подумать над тем, что эти конструкции не безграмотность, а умысел. Пякин работал с Жириновским, ранний Жириновский использовал цыганский (эриксоновский) гипноз. Мнение (о Жириновском, для примера):
Фразы короткие. Тон уверенный. Много лозунгов. Активная жестикуляция. Частое возвышение голоса. Эпатажное поведение. Все говорят столько, сколько им дали времени — Жириновский говорит столько, сколько хочет. В процессе его выступления некоторой части людей хочется перестать думать — а зачем, если есть человек, который сделает это за тебя? А с точки зрения разговорного гипноза происходит следующее: оратор при помощи перечисленных приемов погружает слушателей в транс. А потом «лупит» по ним внушениями. На многих действует. Пафос вообще в значительной степени опирается на паравербалику: мимику, жесты, интонацию, паузы (особенно паузы!). Но самое главное, наверное, это — демонстрация внутренней уверенности в себе и своем праве решать за других, свойство вызывать доверие к себе. К слову, В.С. Черномырдин при всем своем косноязычии обладал перечисленными качествами
Выделения текста сделаны при цитировании. На тот случай если запахло конспирологией, замечу что приёмы СМИ (СМРАД) специалисты тоже рассматривают как введение в транс. Когда делал, а потом читал стенограмму, оценка лексики была такая: если не знать что это «единственный аналитик», в жизни не стал бы этот набор междометий читать, а не будучи в теме, сколько не читай — не поймёшь о чём он. Логоса не больше чем у Черномырдина.
Интересно в связи с данной публикацией рассмотрение С.Г.Кара-Мурзой «под редакцией» С.Г.Кара-Мурзы продолжений «Матрицы» (и «Звёздного десанта») как практического применения метода забалтывания. Примеры не однотипны — у продолжений «Матрицы» в отличие от «ОТУ» один и тот же автор (вдохновители разные), но наглядные.
Есть потребность в кратком научно-практическом издании о забалтывании. В связи с данной публикацией она обострилась. Может авторы ДОТУ порадуют? Они этой темой занимаются не позже чем с 2004 г.
Надежда так же на школьный курс (часть предмета ОБЖ), соразработчик которого Ашманов. Готов записаться в любой класс, если научат распознанию манипуляций.
Приношу извинения за отсутствие ответов на вопросы, адресованные в этой теме мне. С 24.01. поток информации в теме делает ответы тонущими, то есть нет смысла что-либо писать. Не называю это флудом (есть очень содержательные диалоги), просто количество поступающей информации в единицу времени. Наблюдал такое сотни раз на разных площадках, часть которых ныне не действует.
Для меня можете не искать. Я помню и историю ДОТУ и суть того выступления. К чему ваш пример? Вот другой пример: Россия несколько десятилетий существовала без Крыма (начало медийной деятельности Пякина совпало по времени с его возвращением). Представьте, что в каждом выпуске он говорит «Россия и Крым» («...изучают КОБ и ДОТУ»). Не только думающие зрители, но и компетентные органы быстро прикрыли бы эту лавочку. Да, были Россия и Крым, а можно ли по совести сегодня пребывающей аудитории канала (детям, поступающим в школу) говорить «Россия и Крым» («КОБ и ДОТУ»)? Пякин, как и многие, кого читал и с кем доводилось общаться на околоконцептуальные темы, в выступлениях не различает логические категории «часть» и «целое». Из известного учебника Брюшинкина:
Часть предмета — это составляющая целого предмета,которая не обладает всеми признаками целого предмета. (...) Часть предмета можно также назвать физической частью целого предмета...
Наряду с аналогиями, которые я приводил, можно дежурный призыв Пякина раскрыть логически: призыв означает буквально «изучайте КОБ и часть КОБ». Напомню применительно к ситуации вывод, который есть в Концепции и нередко повторяется в процессе её изучения. Если агитатор владеет этими категориями и намеренно разрушает мышление слушателей — он подлец (древнерусское ругательство, приравнивающее палача к преступнику), если публично выступает, не владея ими — он дебил (минимальная степень слабоумия, позволяющая освоить большую часть школьной программы). Есть и третий вариант: в результате эгрегориальной одержимости (психтроцкизма) у Пякина В.В. блокировано восприятие некоторых логических категорий, это «функциональная дебильность». Владение этими категориями имеет прямое отношение к аналитике (см. например, Глава II § 3 в школьном учебнике логики).
Есть у меня ответы. Есть даже небольшая теория, думал года 3, недавно складываться начала. Но прежде хочу спросить: читали этот пост? (На мой взгляд в нём добрая половина ответа).
А если написать, что гравитационные или электромагнитные поля — фуфло? Будет спровоцирован флуд или автора поста не станут трогать? Вопрос риторический.
Ответ по текущему ролику Пякина — выше. Сожалею, что спровоцировал вас посмотреть не тот ролик. Выпуск от 14.01. — рубежный, на грани утраты агитатором связи с реальностью.
Давно хотел обсудить, но как-то не складывалось, ну и вероятность вирусного маркетинга (более широко — продвижения чуждой информации через её убедительное опровержение) удерживала. В выпуске от 14 января (предыдущем) есть такая фраза:
я вижу совершенно иную статистику. И здесь вот к вопросу о текстах КОБ. Вот когда я сказал о том, что я рекомендую работы Внутреннего предиктора до июня 18 года, то я в принципе-то выразил мнение огромного большинства людей
Вопросы:
1. Валерий Викторович начинающий гуманитолог, для которого статистика рядом с беллетристикой? ВЦИОМ и Левада хотя бы заявляют о том, что обзвонили 1600 человек. В чём «статистика» Пякина, в количестве доверяющих ему зрителей? КОБ, которую он изначально пропагандирует, но сам, похоже, не читает, по вопросу «что есть статистика?» содержит раздел.
2. «Огромного большинства» — что это значит? Обычная, признаваемая им косноязычность? Знаю простое большинство — 50% +1, знаю конституционное — 2/3, математики меня дополнят и поправят. Если что-то является огромным, это ещё не значит, что оно является большинством. По-моему, это тот случай, когда следовало перезаписать ответ, если это оговорка, если она осознаётся и если Пякин не безразличен к здоровью психики аудитории. На мои «если» ответы отрицательные?
1040 комментариев к выпуску, а кто-нибудь усомнился в «статистике»? Всегда есть не согласные (на Медиамере, например), а канал Пякина — исключение? Может критика и есть, но на верхних экранных страницах (сортируемых по популярности) я такого не обнаружил. Зато есть такие комментарии:
Вера Васильева Неделю назад
Пока есть такие аналитики ,за Россию матушку я спокойна
Оксана Серж Неделю назад
Украина благодарит Валерия Викторовича за аналитику такого уровня!
Оксана говорит за всю Украину, а Валера за «огромное большинство» — вот уровень аналитики.
Собственно по вопросу: я не хотел вирусно транслировать пякинские выводы из вашего поста, а не из текущего выпуска, который я смотрел не полностью.
Источник: О Концепции общественной безопасности вкратце.
Историю КОБ знают меньше людей, чем её состав.
Пякинское клише напоминает мне (возможно, с подсознательного уровня) о КПЕшном клише «сторонники КОБ и КПЕ». Алгоритмы этих процессов в последнее время сближаются, Пякин работал с Петровым.
Имеет ли смысл говорить о КОБ «без ДОТУ» — без теоретической основы, в авторском определении?
Может ли быть сторонник КПЕ не сторонником КОБ? Жизнь показала что да, но главного сторонника КПЕ уже скоро 10 лет как нет среди нас. Не утверждаю, что он не был сторонником КОБ, но Попущение исчерпал, это ясно.
Теорию по основной теме статьи нужно смотреть в разделе КОБ, где рассматриваются эволюционные изменения видов. Что касается дыхания Земли, мне свежих материалов, не попадалось, но если не ошибаюсь, в древних советских научнопопулярных сборниках об этом уже писалось.
Поиском: «КТО ЯВЛЯЛСЯ ГАМЛЕТУ? (Интервью с А.Е.Акимовым, журнал «Крестьянка», No 3, 1995 г.)»:
– Вы упомянули о приборе, который фиксирует так называемое “биополе”. Расскажите, пожалуйста, о нем подробнее.
– Первый такой прибор был известен еще более двух тысячелетий назад древним китайцам и индусам. Это рамка специалиста по биолокации. Многие знают, что любая жесткая проволока, согнутая под прямым углом, в руках начинает поворачиваться. Кольцо, подвешенное на нити, в наших руках начинает вращаться – это проявляют себя торсионные поля. С помощью рамки, рогульки из лозы с древности определяли, где строить дом, где ставить кровать. Дело в том, что земля тоже источник торсионных излучений, которые бывают положительные и отрицательные (а в научной терминологии – правое и левое). Чередование плюса и минуса в торсионном поле земли идет в строго определенной последовательности.
Ученые обнаружили так называемую “сетку”, где положительное поле занимает квадрат в полтора метра земной поверхности, отрицательное – продольную полосу в 40 см. Когда мы идем, то тысячи раз оказываемся то в одном, то в другом поле, причем в положительном больше и чаще. Но когда мы спим или сидим за столом, тут уж выбирать не приходится: можно надолго попасть под воздействие вредного для здоровья отрицательного поля.
Универсальный комментарий, который мне и самому надоел — списать всё на герметизацию (особенно глядя на дату статьи). Тем не менее, очередное упоминание о снижении интеллекта (это разные параллельные процессы) сделал Величко на подведении итогов года у Будкова.
У меня свои представления о вирусном маркетинге, в том числе и на основе лично набитых шишек.
При клике по дате в сгенерированной средствами сайта цитате, происходит переход к полному тексту сообщения.
О текущей обстановке и перспективах России.
Об общественных институтах.
Институт семьи
история семьи в различных культурах;
система воспитания в семье;
как ВОВ сказалась на семье;
роль жилища и в частности хрущёвок для семьи;
критика системы воспитания, описанной И.А.Ефремовым.
Институт семьи – оставшаяся надежда на будущее.
Это нужно слушать, перечень вопросов полного представления о содержании не даёт.
Ударники перед беседой — не самая удачная находка Будкова.
Если вы его исправите, я мог бы задать вопрос по второму предложению (выводу): что практикуется и что при этом подтверждается? Но при осмысленном подходе вопросы не понадобятся.
Приоритеты 4–6 материальные, там заливать нечего.
По количеству (относительному, иначе говоря, пропорциям) согласен. На 3-м приоритете он может давать 50% правды и остальные 50% равноудалёнской лжи в ней будут спрятаны. На 2-м приоритете нужно 90% правды, чтобы протолкнуть ложь. На первом, в лучшем для лжеца случае, удастся спрятать 1%.
Он там что-то про коронацию завернул, есть повод оценить правдивость.
Что-то находится общими усилиями (видео 9 минут): Про агентов в каком-то смысле. Ссылка взята из обсуждения материалов Д.Тарана.
Описание фильма на Кинопоиске.
Уроки закончились — идём вести электронный журнал во время, установленное приказом директора.
В оригинале (выделение сделано мной, содержание пунктов не цитирую):
Если он указывает реальный вуз, который окончил, он несостоявшийся разведчик, продолжающий играть в разведчика. Вот таким (без кавычек) разведчиком он мог бы стать: https://youtu.be/ecsLponqPEU . А если верно указал кафедру, то таким военным: https://youtu.be/D0Zxxm--kGo , но при СССР таких кафедр в таких вузах не было.
Клип снят по материалам из армии РФ, но зрители узнают отдельные образцы советской техники, использовавшейся ещё во времена студенческого возраста Димы Тарана. Кем он был в 1992–2005 г. в публичных источниках не встречал, а в 2005 г. писали так:
Планирует … учебный процесс в соответствии с образовательной программой,
Организует самостоятельную деятельность обучающихся,
Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы,
Осуществляет связь с родителями.
Если ничего такого нет:
В хронологии
Конец общественному консенсусу был положен в 2013 г. (об этом я догадывался) новой редакцией Закона об образовании.
В 2014 г. были обращения и петиции, но реакции властей не было.
В 2015 г. замдиректора департамента написал методичку в Учительской газете и бывшее результатом консенсуса стало законным правом на практике.
На самом деле из входящего в обязанности не нормируются только: 1) подготовка к урокам и мероприятиям, 2) написание программ и 3) изучение обучающихся, то есть 18 часов остаётся легендой. Наверное поэтому ни о какой революции за пределами профессионального сообщества не слышали. Но важен принцип.
В пределах одной социальной системы применяются ОСУ, при разных социальных системах они же применяются как ОО. Я назвал передачу войной, то есть рассматриваю Д.В.Тарана как «элитария», побеждающего толпу. При таком подходе все 6 приоритетов — оружие, и на них может вестись война, реально в передаче она идёт на 2-м и 3-м.
Война сводится к шестому приоритету для тех, кто не знает о существовании всех шести.
Поясню ссылками к чему я упомянул именно коррупцию: 1, 2. Коллектив в школе преимущественно женский и всегда есть глубоко обиженные тем, что у неё получилось 4 методических дня на дому в месяц, а у другой 5. И консенсус идёт прахом, открываются трудовой и прочие кодексы, чем менее актуальна задача учить детей, тем чаще.
Если вы глубоко в теме, значит знаете, что академический час засчитывается за рабочий час в том числе и по причине наличия переменок. По вашей арифметике получается что учитель на переменах — дома.
Пока новый закон не вступил в силу, можно констатировать: теория от ВП СССР подтверждается практикой — с дебильностью в депутаты берут.
Что касается второго собеседника, Таран размежевался с КОБ, и не является её сторонником не обязательно со дня записи, вполне возможно, что со дня знакомства с ней. Ради такой информации можно и двухчасовой ролик посмотреть.
Это значит, в частности, что программа «Информационная война» это информационная война, ведущаяся не с позиции КОБ. Возможно, постоянные зрители давно поняли. Я лично был не в курсе, хотя по другим проектам с 2018 г. знаю что он использует Концепцию наравне с любыми другими инструментами для карьеры (если не детализировать).
Не нахожу более подходящей страницы, а есть повод вспомнить исследование нашего товарища iero fant о персонаже, который Владимир Михайлович назвал «женщина одна». Начало исследования здесь.
Для формирования мозаичной картины (материал, помечен редакцией как альтернативное мнение): https://mediamera.ru/post/25935 .
И ВП СССР имеет обыкновение называть дебилов дебилами, в том числе в правительстве и парламенте, обычно поясняя в сноске что это медицинский термин (как, например, в ТМ (6)138 2018 г.) — тоже кандидат.
Обычно законы не имеют обратной силы в вопросе ухудшения социального положения гражданина, а в таком вопросе — не знаю.
Из беседы запомнилось
НОД прост, не как автомат Калашникова, а как дубина.
Хороший закон (а не право) всё решит.
Кто напишет закон — не понятно, а народ на референдуме проголосует правильно.
Народ не правильно проголосовал на референдуме 1991 г.
Население учить не нужно, нужно агитировать. Это сделают пассионарии.
Период СССР это плохо для России.
Таран по задаваемым вопросам на высоте, кроме разве что вопроса о коронации Елизаветы II.
Таран откровенен: (1:02:53) от равноудалён от патриотических движений, взаимодействует с концептуалами и НОД. Если кто его считает сторонником КОБ — послушайте лично его об этом.
Фёдоров пресекает (примерно на 18:00) вопрос о власти в мире выше чем власть США: «мы традиционалисты». Это понятно, ему нужно оставаться не только в Думе, но и в жизни.
Удивил Фёдоров другим — по базовому образованию инженер-энергетик, а по ходу мыслей юрист-юристом: стоит написать правильный закон, правительства других стран его прочитают, тут же признают присоединение Крыма и чуть ли не права на Аляску.
Явно о НОДе я не понял чего-то важного — в основном понял про дубину. Буду рад, если кто объяснит (не теорию оккупации, а откуда возьмутся правильные вопросы для референдума).
По итогу запись 2014 г. можно не смотреть вместе с этой — понятно, что в вопросах, поднятых Ефимовым, Фёдоров был и остаётся нулём (да и в более простых). Терминология проскакивает, но она у многих сейчас в ходу.
СМИ, рейтинговые блогеры, и что важно — читатели, отказались от этики. СМИ публикуют, а читатели обсуждают, зная, что новость — ложь.
По этой причине антифейковые структуры и законы не помогут.
Профессионалом это сказано до обсуждения «антифейкового» пакета в Думе. А вот статья Зои Андреевой может быть повёрнута на агитацию общественности за эти законы (такими, какими их примут, здаётся антифейкововость там не главное).
PS. Про возраст первородящих всё верно, только это офтоп здесь.
Посмотрел все доступные словари — нигде синонимом к нехватке не является полное отсутствие. Арнольд учил арифметике, а мышление и знание языка разрушает — это же не его предмет. Плюс задача №4 про вино — «для детей от 5 лет».
Актуально в теме Пякина: я вам, агнецы, разложу что произошло за неделю, а о том, что вы после этого неделю мыслить не сможете, вам знать не обязательно.
Что касается копания ВП СССР в разных теориях и вероучениях, то У-ОТУ не теория, а перетасовка и перетолковывание ДОТУ.
Из анализов подобных, но несравнимо менее масштабных вещей могу вспомнить два. Первый — «Об опасных тенденциях в деятельности Концептуальной партии “Единение”». Второй процитирую: («Почему экономическая наука должна стать прикладной интерпретацией достаточно общей теории управления». 2002 г.)
В систему цифрового концлагеря вполне вписывается. Ещё одна новость: автомобильная шина в 2020 г. сможет войти в интернет вещей. Только успевай уворачиваться за что тебя раньше остановят — неоплаченный счёт по распознанному камерой номеру или высоту протектора, сообщённую шиной куда надо.
Кстати, разработка отечественная, Ковальчук должен быть доволен.
Реакцией не удивлён, почему — уже излагал.
Правильно делает, если готов к отрицательной (то есть гасящей это преобладание) обратной связи.
Системная ошибка не в смешении бытового и научного терминов, а в другом: А как же предоставление Различения индивиду, как для элементарного удовлетворения ДОП, так и для открытий на благо всего человечества?
Системная ошибка в непонимании несамодостаточности человека в выборке поступающей информации (основного вопроса психологии). Иначе говоря, в непонимании явления Различения, даваемого Богом.
Кроме системной ошибки в тексте множество «тараканов», но я не буду их описывать, дабы не вызвать оборонительной реакции.
Желаю успешного разрешения в Различении поставленных в статье вопросов, на благо себе и другим.
Хотите изобразить из этого статистику — посмотрите соответствующую вкладку с аккаунтами, доступную пользователям.
К слову, деятели улучшайзинга КОБ в умеренных дозах помогают. Видишь где лгут, где ошибаются, а когда не видишь — обращаешься к первоисточникам, чтобы найти по каким вопросам используют манипулятивный приём «эксплуатация незнания» (или тоже ошибаются).
Не всегда есть у кого спросить, а вот от подкидываемых упражнений на знание ДОТУ тошнит, поэтому и такая реакция на очередное 688-страничное упражнение. На втором абзаце описания понял что это канализация личностных ресурсов и больше ничего.
Вывод: Хлопотов (vz.ru перепутал — он не военный эксперт, а политпиарщик и эксперт по компьютерным играм) берёт на пушку читателей, ориентируясь на высокий процент якобы знатоков танков, играющих в WoT, носителей использованного СМИ сленга.
«Последний гвоздь» — а какие гвозди были до него? Может серия публикаций направлена на гладкое прохождение законопроекта о фейках. который и так рассматривается спринтерски?
Ответ по заданному вопросу есть только такой:
1. Если у меня имеется время на чтение 688 страниц, я выбираю 800-страничную «Разгерметизацию», которую полностью не читал ни разу.
2. Этот вопрос перекликается со множеством тем, небольшим количеством участников и одной идеей: давайте улучшать КОБ прямо сейчас, чтобы она не стала догмой.
Ребята, вы уже поняли «Разгерметизацию», одинаково уверенно владеете и 7-этапной и 8-этапной ПФУ, не испытываете трудностей с освоением экономического блока (особенно МОБ), которые испытываю я? Рад за вас и сожалею, что те, кого я описал, в интернете почти не появляются.
И да, владеющие ДОТУ могут себе позволить чтение «У-ОТУ» как упражнение.
У меня таких ресурсов нет, даже чтение форумов с упомянутой в п.2 идеей, сильно засоряет фильтр. Благо есть технология прочистки.
Параллельно с Ашмановым пришёл к выводу, что в работе с информацией должно быть (минимум) 2 направления. Нужно учить детей не пить некипячёную воду из городского водопровода, но нужно и не допускать яды в водопровод — синильная кислота кипячением не нейтрализуется. Не каждый, кто тянет в рот всё интересное, как Шееле, за 40 лет жизни станет полезным человечеству.
Автор материала — некто Елена Закаблуцкая, сертифицированный специалист в сфере разговорного гипноза.Опубликовано в 2016 г., нагуглил впервые.
Мнение (о Жириновском, для примера): Выделения текста сделаны при цитировании.
На тот случай если запахло конспирологией, замечу что приёмы СМИ (СМРАД) специалисты тоже рассматривают как введение в транс.
Когда делал, а потом читал стенограмму, оценка лексики была такая: если не знать что это «единственный аналитик», в жизни не стал бы этот набор междометий читать, а не будучи в теме, сколько не читай — не поймёшь о чём он. Логоса не больше чем у Черномырдина.
С.Г.Кара-Мурзой«под редакцией» С.Г.Кара-Мурзы продолжений «Матрицы» (и «Звёздного десанта») как практического применения метода забалтывания. Примеры не однотипны — у продолжений «Матрицы» в отличие от «ОТУ» один и тот же автор (вдохновители разные), но наглядные.Надежда так же на школьный курс (часть предмета ОБЖ), соразработчик которого Ашманов. Готов записаться в любой класс, если научат распознанию манипуляций.
К чему ваш пример? Вот другой пример: Россия несколько десятилетий существовала без Крыма (начало медийной деятельности Пякина совпало по времени с его возвращением). Представьте, что в каждом выпуске он говорит «Россия и Крым» («...изучают КОБ и ДОТУ»). Не только думающие зрители, но и компетентные органы быстро прикрыли бы эту лавочку.
Да, были Россия и Крым, а можно ли по совести сегодня пребывающей аудитории канала (детям, поступающим в школу) говорить «Россия и Крым» («КОБ и ДОТУ»)?
Пякин, как и многие, кого читал и с кем доводилось общаться на околоконцептуальные темы, в выступлениях не различает логические категории «часть» и «целое». Из известного учебника Брюшинкина: Наряду с аналогиями, которые я приводил, можно дежурный призыв Пякина раскрыть логически: призыв означает буквально «изучайте КОБ и часть КОБ».
Напомню применительно к ситуации вывод, который есть в Концепции и нередко повторяется в процессе её изучения. Если агитатор владеет этими категориями и намеренно разрушает мышление слушателей — он подлец (древнерусское ругательство, приравнивающее палача к преступнику), если публично выступает, не владея ими — он дебил (минимальная степень слабоумия, позволяющая освоить большую часть школьной программы).
Есть и третий вариант: в результате эгрегориальной одержимости (психтроцкизма) у Пякина В.В. блокировано восприятие некоторых логических категорий, это «функциональная дебильность». Владение этими категориями имеет прямое отношение к аналитике (см. например, Глава II § 3 в школьном учебнике логики).
Но прежде хочу спросить: читали этот пост? (На мой взгляд в нём добрая половина ответа).
Ответ по текущему ролику Пякина — выше. Сожалею, что спровоцировал вас посмотреть не тот ролик. Выпуск от 14.01. — рубежный, на грани утраты агитатором связи с реальностью.
В выпуске от 14 января (предыдущем) есть такая фраза: Вопросы:
1. Валерий Викторович начинающий гуманитолог, для которого статистика рядом с беллетристикой? ВЦИОМ и Левада хотя бы заявляют о том, что обзвонили 1600 человек. В чём «статистика» Пякина, в количестве доверяющих ему зрителей? КОБ, которую он изначально пропагандирует, но сам, похоже, не читает, по вопросу «что есть статистика?» содержит раздел.
2. «Огромного большинства» — что это значит? Обычная, признаваемая им косноязычность? Знаю простое большинство — 50% +1, знаю конституционное — 2/3, математики меня дополнят и поправят. Если что-то является огромным, это ещё не значит, что оно является большинством. По-моему, это тот случай, когда следовало перезаписать ответ, если это оговорка, если она осознаётся и если Пякин не безразличен к здоровью психики аудитории. На мои «если» ответы отрицательные?
1040 комментариев к выпуску, а кто-нибудь усомнился в «статистике»? Всегда есть не согласные (на Медиамере, например), а канал Пякина — исключение? Может критика и есть, но на верхних экранных страницах (сортируемых по популярности) я такого не обнаружил. Зато есть такие комментарии: Оксана говорит за всю Украину, а Валера за «огромное большинство» — вот уровень аналитики.
Собственно по вопросу: я не хотел вирусно транслировать пякинские выводы из вашего поста, а не из текущего выпуска, который я смотрел не полностью.
Историю КОБ знают меньше людей, чем её состав.
Пякинское клише напоминает мне (возможно, с подсознательного уровня) о КПЕшном клише «сторонники КОБ и КПЕ». Алгоритмы этих процессов в последнее время сближаются, Пякин работал с Петровым.
Имеет ли смысл говорить о КОБ «без ДОТУ» — без теоретической основы, в авторском определении?
Может ли быть сторонник КПЕ не сторонником КОБ? Жизнь показала что да, но главного сторонника КПЕ уже скоро 10 лет как нет среди нас. Не утверждаю, что он не был сторонником КОБ, но Попущение исчерпал, это ясно.
Поиском: «КТО ЯВЛЯЛСЯ ГАМЛЕТУ? (Интервью с А.Е.Акимовым, журнал «Крестьянка», No 3, 1995 г.)»: Универсальный комментарий, который мне и самому надоел — списать всё на герметизацию (особенно глядя на дату статьи). Тем не менее, очередное упоминание о снижении интеллекта (это разные параллельные процессы) сделал Величко на подведении итогов года у Будкова.
При клике по дате в сгенерированной средствами сайта цитате, происходит переход к полному тексту сообщения.
Страницы