Вот в этом вся суть (выделенное). Для движения вперед (развития) необходимо что-либо создавать. Модель должна быть адекватна окружающей вас реальности, только тогда вы сможете на основе этой модели создать что-либо, т.е. развиваться. Если ваша модель адекватна — покажите это на практике. (Цель, действия, результат) Если на практике одна болтовня — пора задумываться об адекватности.
А практика показывает, что после перераспределения функций — эффективность падает. Если вы, каждый раз, приходя на работу, будете исполнять различные служебные обязанности, то профессионалом вам не быть.
Вот видите, в одном случае это не манипуляция, а в другом — манипуляция. Чувствуется неопределенность? В сознании большинства людей, мафия — это плохо. А товарищ закладывает смысл, мафия — это хорошо. Попробуйте на основании этих двух утверждений сделать логический вывод: мафия — это … …
Пример хороший, Вот только взяли вы «оглашения» и «умолчания». Из умолчаний всегда можно сделать оглашения, причем без изменения смысла. А надо было «первый смысл» и «второй смысл».
Да похоже вы правы.
Манипуляция сопровождается нарушением логических законов.
Подмена понятий в аналогии, с целью создания необходимых связей, тоже можно считать манипуляцией. Только не в обход сознания.
По-моему все наоборот. ВМЗ очень хорошо разбирался в людях, знал что делать. Скажи мне кто твои друзья — и я скажу кто ты (поговорка). Методы у них отвратительные, но результат есть.
Полагаю, что количество авторов намного меньше количества комментаторов. Это, так скажем — ЭЛИТА, в меньшинстве, но для нее на ресурсе — ДЕМОКРАТИЯ. Для остальных (большинства) — диктатура авторов, т.е. диктатура ЭЛИТЫ. Видимо с позиций КОБ, это и есть поддержка человечности и справедливости (девиз сайта).
AMX, воплотите эту идею в жизнь, и я увижу как умрет ваш ресурс.
@Промузг22 ноября 2019г. в 17:45: Чтобы выявить ложь и правду исторических писаний надо знать не только факты, но и процессы, тенденции, в которые могут или нет вписаться прочувствованные в реальности или вымышленные факты.
Тенденции формируются на основе сравнения фактов. Тенденция изменения заработной платы. Формируется путем сравнения заработной платы в разные месяцы прошлого периода.
Обощающее понятие фрукт формируется на основе имеющихся понятий яблоко, груша и т.д. А начальные понятия формируются примерно так: Ребенок ест протертое яблоко - мама говорит ЯБЛОКО. Запоминается набор сигналов обоняния, вкуса, слуха. Ребенку дадут в руки яблоко - мама говорит ЯБЛОКО. К понятию яблоко добавляется набор сигналов осязания, зрения и т.д. Именно поэтому мамам рекомендуется разговаривать с ребенком.
@Промузг22 ноября 2019г. в 17:45: Чем функциональная характеристика — быть красной ракетой для сигнала к атаке и параметр ракеты — красная качественно отличаются друг от друга?
Функциональная характеристика (функциональное назначение) отвечает на вопрос: для чего используется? Для понятия ракета - функциональное назначение: для сигнала, а не «быть красной ракетой»
@Гость221 ноября 2019г. в 23:23: Так как вы идеалист, то вы не можете согласится с тем, изменение вещества — есть форма существования вещества. Поэтому вам необходимо ответить КТО изменяет вещество.
Давайте не будем обсуждать материализм, забудьте подчеркнутое.
@Промузг22 ноября 2019г. в 17:45: Для меня вещество — это материя, которая содержит атомные ядра в твёрдом, жидком, газообразном состоянии и плазме.
Материя - первичное обощающее понятие (КОБ). Надо полагать оно находится в психике и психика с ним работает, т.е. это не то, что "содержит атомные ядра в твёрдом, жидком, газообразном состоянии и плазме". А то, чему соответствуют (отражается) в психике "атомные ядра в твёрдом, жидком, газообразном состоянии и плазме"
@Гость221 ноября 2019г. в 23:23: Мера — это то с чем сравнивает психика, а сравнивает она с другой материей, т.е. выбирается психикой.
Попробуйте так. Мера — это то, чем описывается материя в психике, а описывается она — другой материей.
А вы сами-то когда-нибудь видели "каскадные переизлучатели энергии (материи)". Я вот думаю, что это очередная выдумка, для обоснования устройства мира.
Он передаётся дискретными атомами и молекулами дискретным способом — разряжением (0) и уплотнением (1) продольной волны.
Давайте разберем. То, что вы написали - это ОПИСАНИЕ процесса "ЗВУК". Звук вы слышите, если он воздействует на ваши уши. А описание - всегда присутствует в психике, независимо от того, слышите вы звук или нет. (Описание процесса — это то, как психика представляет себе этот процесс.) Описание сделано ВАШЕЙ психикой, т.е. нет оснований ему не доверять. В описании использованы ДВА ДИСКРЕТНЫХ СОСТОЯНИЯ МАТЕРИИ (разряжение и уплотнение), то о чем я вам говорил.
@Гость220 ноября 2019г. в 19:56: изменение вещества — отображается в психике как другое состояние материи, наличие разницы между состояниями материи (сравнение различных состояний материи) фиксируется как ИЗМЕНЕНИЕ материи и соответственно ИЗМЕНЕНИЕ вещества.
@Гость221 ноября 2019г. в 23:23: Это психика рисует человеку некоторые статичные состояния материи (отражения вещества) А, Б, и сравнивая их между собой, фиксирует отличия. По этим отличиям делается вывод о наличии изменения вещества в реальном мире.
@Промузг21 ноября 2019г. в 18:53: На какой набор сигналов должен обратить обзорное внимание человек, чтобы выделить глобальный исторический процесс в глобальном биосферном процессе?
Глобальный исторический процесс — понятие субъективное, формируется в психике путем сравнения исторических описаний жизни и логических выводов интеллекта, и не имеет набора сигналов от органов чувств. Только объективные понятия имеют связь с реальным миром и имеют набор сигналов от органов чувств.
@Промузг21 ноября 2019г. в 18:53: Если в мировоззрении нет образа для процесса, то … — нет с чем сравнивать набор сигналов от разных органов чувств и … пустое место в психике. Изначально д.б. образ в психике... А нет образа — нет понятия.
Изначально психика не пуста, это память пуста. Поведение человека в этот момент определяется инстинктами. Сигналы от органов чувств поступают, постепенно, с помощью мамы, психика ребенка формирует первые понятия.
Понятия сравниваются между собой, по однотипным параметрам. Понятие это не образ+слово, а большой набор различных параметров (характеристик),функциональное назначение, форма, размер, цвет, картинка, материал, вес, и.тд.
@Промузг18 ноября 2019г. в 11:02: Что с чем сравнивать? Идёт нереально огромный поток параметров ото всех процессов окружающей среды. Без подсказки генетических и культурных эгрегоров ребёнку из него не выбраться от слова вообще. Для того, чтобы человек мог осознать и выполнить свою миссию в данном воплощении наряду с эгрегориальной информацией, Бог даёт каждому из нас от зачатия до смерти только ему предназначенное Различение (выделение этого процесса на фоне не этих - информацию). Только после того как человек ВОЗПРИНЯЛ процесс как целостность, только после этого он может сравнивать его целиком и качественно различные его части с эталонными процессами. До этого момента … не с чем сравнивать.
Почему, зачем? Что или кто и чем изменяет? Как и что для этого нужно? Где и когда изменяется вещество?
Конкретный пример: В качестве вещества возьмем краску на вашем авто, и рассмотрим процесс старения. Думаю, что вы сами ответите, почему стареет, что, чем и как ее изменяет. Так как вы идеалист, то вы не можете согласится с тем, изменение вещества — есть форма существования вещества. Поэтому вам необходимо ответить КТО изменяет вещество. С этим вы тоже справитесь.
@Промузг21 ноября 2019г. в 18:53: То есть вещество при переходе из одного устойчивого состояния А в другое устойчивое состояние Б … вещество — это уже не вещество вовсе в нашей психике, а … материя.
В реальном (объективном) мире — вещество. В мире психики (субъективном) — вещество отображается материей. Вещество изменяется непрерывно (двигается, нагревается, стареет и т.д.). Это психика рисует человеку некоторые статичные состояния материи (отражения вещества) А, Б, и сравнивая их между собой, фиксирует отличия. По этим отличиям делается вывод о наличии изменения вещества в реальном мире. Вы вечером с работы шли, у подъезда стояла полная урна (состояние материи А). Утром вышли на работу — у подъезда стоит пустая урна (состояние материи Б). Вы способны сравнить и сделать вывод, что содержимое урны изменилось? Или будете доказывать, пока содержимое урны перемещалось к вам в психику, превратилось материю?
Следует это из того, что материя — отражение вещества в психике, т.е. создается психикой. Мера — это то с чем сравнивает психика, а сравнивает она с другой материей, т.е. выбирается психикой. Информация — результат сравнения сделанный психикой. Материя, мера, информация — созданы психикой и зависят от нее, т.е. являются субъективными понятиями. т.е. понятиями созданными психикой, обрабатываемые ею, зависящие от нее и никогда не покидающие ее. Вот из этого и следует, что никакого триединства устройства мира не существует. А понятиями этими психика делает описание чего-либо, табуретки, автомобиля, бога, бабы-яги, и т.д., и что из этих описаний соответствует реальному миру ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ ВОПРОС. Но у вас он не стоит, потому что все, что отражается в вашей психике автоматически существует в реальном мире.
Различать — это всего лишь отличать одно от другого. Если вы возьмете в руки мяч, и не в состоянии описать его размер, форму, цвет, вес, упругость, температуру, шероховатость, то очень сочувствую.
Гражданин Х обманул вас. Вы не видите (не понимаете) где. Вы будете утверждать, что над вами совершили насилие? Нет. Почему? Потому что у вас нет оснований для этого. Именно этот путь подразумевался под фразой «заставить поверить».
Понятия не имею. Я за этим не слежу. Слишком много есть причин по которым собеседник не может написать сообщение. Поэтому судить его объективно не получается. Лучше всегда быть готовым что разговор закончится.
Из этого следует, что вам необходимо помолиться, и попросить ИНВОУ об изменении вашей психодинамики через Бабу-Ягу и Кощея Бессмертного, а об изменениях сообщить ЯЖО.
Вы высказали комплимент. Спасибо. А я призвал вас соблюдать правила форума, даже при положительных оценках личности. Это моему самолюбию пойдет на пользу.
Если называть всё своими именами, то иерархически наивысшее всеобъемлющее управление — это деятельность Бога — Творца и Вседержителя, одним словом это — Вседержительность.
Теперь задаем вопросы: Бог — это кто, директор? ИНВОУ — деятельность бога, т.е. даже в КОБ это процесс, а вы приравняли его к директору, т.е. субъекту. Для вас видимо нет разницы между процессом и субъектом.
Когда психика человека присвоила некоторый набор сигналов о разных органов чувств, то по сути она сформировала «понятие». Это мяч. У другого понятия — другой набор сигналов. Понятия сравниваются между собой, по однотипным параметрам, к примеру: сравниваем длину карандаша (материя) и длину спички (материя выступает в роли меры) результат — длина карандаша БОЛЬШЕ (информация) длины спички. Здесь описывается карандаш спичкой. Можно наоборот сравниваем длину спички (материя) и длину карандаша (материя выступает в роли меры) результат — длина спички МЕНЬШЕ (информация) длины карандаша. Здесь описывается спичка карандашом. Можно взять эталонный метр, т.е. линейку и проделать тоже самое. Длина карандаша СОВПАДАЕТ (РАВНА) с меткой на линейке 20см. Здесь описывается карандаш линейкой.
Для таких утверждений необходимы основания, а убеждать меня с помощью выдуманных (бог) понятий не надо. Это метод АК ВП СССР, вы его хорошо применяете на практике, но думаю что в полной мере не осознаете его работу.
Вы в это верите — это ваше право, а для меня это бред.
@Промузг18 ноября 2019г. в 11:02: Всё вокруг нас — это дискретные колебательные процессы, представляющие собой систему со-бытий в триединстве материи-информации-меры.
Не надо переворачивать с ног на голову. Вокруг нас — вещество, и оно изменяется. Психика отображает вещество понятием материя, а вот изменение вещества — отображается в психике как другое состояние материи, наличие разницы между состояниями материи (сравнение различных состояний материи) фиксируется как ИЗМЕНЕНИЕ материи и соответственно ИЗМЕНЕНИЕ вещества. Из этого следует, что триединство материи-информации-меры, не что иное как минимальный набор предельно-обобщающих понятий для создания описания чего-либо в психике человека. Другими словами, МИМ — это не триединство устройства мира, а триединство описания чего-либо в психике человека. Поэтому процессы вокруг нас — аналоговые, непрерывные, а в психике отражаются дискретно, разными состояниями материи (событиями). Различные сравнения этих состояний (событий) позволяют психике получать различные характеристики процессов, выявлять закономерности, строить модели и т.д.
Это их выбор.
Начитавшись подобной литературы, кто-то становится сторонником КОБ, кто-то ваххабитом, кто-то сектантом «Свидетели Иеговы» и т.д. Тексты разные — методика одна. Придумать, заставить поверить, поверившего в расход.
Нет не тест. Перед вами наглядный пример основного метода воздействия на психику читателя. Он состоит:
Выдумывается заумное понятие. (Понятие является субъективным, не имеет связи с реальным миром. Баба-Яга, Кощей Бессмертный, психодинамика, ЯЖО, ИНВОУ и т.д. — это ягоды одного поля.)
Понятие наделяется нужными неопределенными (размытыми) свойствами. В этом случае понятие можно толковать (использовать) по разному
С помощью этого понятия описывается другое выдуманное/реальное понятие/явление. (смерть Новодворской и смерть Зазнобина)
В результате в психике читателя складывается неадекватная картина мира, которая автоматически затрудняет (блокирует) работу рассудочной (логической) деятельности человека. Постепенно, все человеческое ему становится чуждым, мораль, традиции, др. правила человеческого общества, (хамство со стороны сильно верующих сторонников КОБ — наглядное тому подтверждение. Правила поведения на форуме ими отвергнуты).
Любой текст оказывает влияние на психику, весь вопрос в том, положительное это влияние, или отрицательное. Положительным влиянием считается когда психика человека получила новые взаимосвязи между понятиями, позволяющие практически реализовать новые знания, навыки в реальной жизни. Отрицательным влиянием считается когда психика человека получила новые взаимосвязи между понятиями, НЕпозволяющие практически реализовать новые знания, навыки в реальной жизни. Проще говоря новые взаимосвязи вступают в противоречие с имеющимися, полученными при положительном влиянии. Когда engineer задает вопрос о практической деятельности на основе КОБ, то он как раз спрашвает о новых взаимосвязях в психике позволяющие практически реализовать новые знания в реальной жизни. Но из пункта 1 становится очевидным, что новые понятия никакого отношения к реальному миру не имеют, а из пункта 3 ясно, что новые взаимосвязи описывают то, чего нет в реальном мире. Из этого следует, что никакой практической деятельности на основе КОБ быть не может, т.е. положительного влияния нет. А вот отрицательного — за каждым перечитыванием. Полная аналогия с действием алкоголя на человека. Выпил рюмку (прочитал раз) — поверил в ИНВОУ. Выпил еще рюмку (прочитал еще раз) — поверил в соц гигиену. Выпил третью рюмку (прочел третий раз) — появилась связь между ИНВОУ и соц. гигиеной, и т.д. Чем больше пьешь (читаешь), тем больше новых связей, больше веры в ИНВОУ, ЯЖО, внеюридическое воздаяние, и т.п. А если кто покушается на рюмку (Операция «Ы»: «пол-литру вдребезги? Да я тебя ...), ну сами понимаете.
Что такое «своя воля» — это цель, если не можете навязать цель некоторой группе людей — они за вами не пойдут, у них ведь у каждого есть своя цель. Т.е. вы своих целей никогда не достигните. Тут больше вопрос в том каким способом вы навязываете цель, силой, обманом, взаимной выгодой и т.д.
которые будут похожи на ваши. Пока этот другой похож на вас — все нормально. Вы ему свободу — он вам свободу. Вы ему конфетку — он вам конфетку. А когда люди разные, то вы ему конфетку (ожидаете взаимности), а он воспринимает это как попытку отравить. Он ведь другой, мыслит по-другому. В жизни люди разные (не противоположны вам), в чем-то они похожи на вас и поступают также ка вы, но это не значит, что так будет всегда. Помните основную задачу психики — моделирование течения событий с опережением времени. На чем психика будет моделировать поведение другого человека? На глупых ожиданиях взаимности?
Для того чтобы избежать проблем их нужно уметь предвидеть, т.е. с моделировать течение событий (предсказать как будет развиваться ситуация). Чем психика адекватней реальности, тем адекватнее будет модель. Так что, как ни крути, любовь — неадекватное восприятие партнера (человека).
Не могу с вами согласиться.
В этих тезисах подразумевается, что ДРУГОЙ человек — он такой же как вы, мыслит также, равный вам.
А в реальной жизни все по-другому, объем знаний разный (культурные традиции), мыслят по-разному (рассудочная деятельность), к людям относятся по-разному (воспитание).
Если командир (управленец) не навязывает свою волю (отдает приказ), то о каком боевом подразделении (организованной группе) вообще может идти речь?
Тогда идеалист живет без страха лишиться жизни. Он готов к самопожертвованию, это же не рабство! Вот только желающих воспользоваться трудами и жизнью идеалиста в своих интересах становится все больше и больше.
Вы ставите высшим приоритетом — качественное мироотношение, свое единство со Всем вообще. Это ваша цель, ваш выбор.
У меня высший приоритет — практическая деятельность моя и других людей. Это моя цель, мой выбор.
Ну и кто из нас двоих больше заботится о себе любимом?
Согласен. Есть только одно «но». Наличие внешних ограничений всегда осознается и является мотивацией к действию. Внутренние ограничения наоборот. По простому, если человека посадить в клетку, то он будет думать как из нее выбраться и может придумает, и выберется. А если человека не садить в клетку, а одурачить, то он будет думать, что он на свободе а вести себя будет как будто в клетке сидит (и это надолго если не навсегда).
А зачем искать что-то вместо религиозной традиции? Давайте не будем кидаться в крайности или атеизм, или идеализм. Цивилизация — это система, система должна быть устойчивой, т.е. сбалансированной. Пусть в ней будут и атеисты и идеалисты. Задача управленцев не привести к крайнему состоянию, а удержать баланс.
Рассудочной деятельностью. При воспитании необходимо давать информацию адекватную устройству мироздания, тогда не происходит блокировки работы интеллекта (рассудочной деятельности).
Переведи на нормальный русский, а то вдруг опять тебя не правильно пойму.
@Дмитрий Лесов 115 ноября 2019г. в 06:45: если же зайти в ясли или дет сад — можно заметить что дети не клонны к злости, агрессии, эгоизму — они вполне мирно взаимодействуют в нормальных условиях.
А воспитатель в группе — пустое место, занимающееся разрешением конфликтов ( кто у кого игрушку отобрал, кто кого ударил и т.п.)
Если ваша модель адекватна — покажите это на практике. (Цель, действия, результат)
Если на практике одна болтовня — пора задумываться об адекватности.
Если вы, каждый раз, приходя на работу, будете исполнять различные служебные обязанности, то профессионалом вам не быть.
В сознании большинства людей, мафия — это плохо. А товарищ закладывает смысл, мафия — это хорошо.
Попробуйте на основании этих двух утверждений сделать логический вывод: мафия — это … … Для достижения цели — все средства хороши.
Манипуляция сопровождается нарушением логических законов.
Подмена понятий в аналогии, с целью создания необходимых связей, тоже можно считать манипуляцией. Только не в обход сознания.
Что конкретно понимается вами под вторым смысловым рядом?
Аналогия — это тоже второй смысловой ряд.
-
Название текста соответствует содержимому текста;
-
Содержимое текста вызывает в психике читателя создание новых взаимосвязей между понятиями, адекватность которых подтверждается практикой.
В целом такой текст ведет к развитию психики (положительное влияние). Самый простой пример: Инструкция по сборке самоката (или еще чего).Вы же рассуждаете о Боге, его промысле, его попущении. Вы находитесь в самообольщении или на его уровне?
Реклама алкоголя, табака — это что, запредельный цинизм? Или вы думаете, что рекламщики не знают о вреде?
Методы у них отвратительные, но результат есть.
Для остальных (большинства) — диктатура авторов, т.е. диктатура ЭЛИТЫ.
Видимо с позиций КОБ, это и есть поддержка человечности и справедливости (девиз сайта).
Тенденция изменения заработной платы. Формируется путем сравнения заработной платы в разные месяцы прошлого периода. А для меня объективное понятие - это понятие , имеющие связь с объектом реального мира (набор сигналов от органов чувств - связь). Да пусто. Обощающее понятие фрукт формируется на основе имеющихся понятий яблоко, груша и т.д.
А начальные понятия формируются примерно так:
Ребенок ест протертое яблоко - мама говорит ЯБЛОКО. Запоминается набор сигналов обоняния, вкуса, слуха.
Ребенку дадут в руки яблоко - мама говорит ЯБЛОКО. К понятию яблоко добавляется набор сигналов осязания, зрения и т.д.
Именно поэтому мамам рекомендуется разговаривать с ребенком. Функциональная характеристика (функциональное назначение) отвечает на вопрос: для чего используется?
Для понятия ракета - функциональное назначение: для сигнала, а не «быть красной ракетой» Давайте не будем обсуждать материализм, забудьте подчеркнутое. Материя - первичное обощающее понятие (КОБ). Надо полагать оно находится в психике и психика с ним работает, т.е. это не то, что "содержит атомные ядра в твёрдом, жидком, газообразном состоянии и плазме". А то, чему соответствуют (отражается) в психике "атомные ядра в твёрдом, жидком, газообразном состоянии и плазме" Попробуйте так.
Мера — это то, чем описывается материя в психике, а описывается она — другой материей. А вы сами-то когда-нибудь видели "каскадные переизлучатели энергии (материи)". Я вот думаю, что это очередная выдумка, для обоснования устройства мира. Давайте разберем.
То, что вы написали - это ОПИСАНИЕ процесса "ЗВУК". Звук вы слышите, если он воздействует на ваши уши. А описание - всегда присутствует в психике, независимо от того, слышите вы звук или нет. (Описание процесса — это то, как психика представляет себе этот процесс.)
Описание сделано ВАШЕЙ психикой, т.е. нет оснований ему не доверять.
В описании использованы ДВА ДИСКРЕТНЫХ СОСТОЯНИЯ МАТЕРИИ (разряжение и уплотнение), то о чем я вам говорил. Спасибо, что практически подтвердили мои слова.
Только объективные понятия имеют связь с реальным миром и имеют набор сигналов от органов чувств. Изначально психика не пуста, это память пуста. Поведение человека в этот момент определяется инстинктами. Сигналы от органов чувств поступают, постепенно, с помощью мамы, психика ребенка формирует первые понятия. Понятия сравниваются между собой, по однотипным параметрам. Понятие это не образ+слово, а большой набор различных параметров (характеристик),функциональное назначение, форма, размер, цвет, картинка, материал, вес, и.тд. Вас
@Промузг 21 ноября 2019г. в 18:53: Конкретный пример:
В качестве вещества возьмем краску на вашем авто, и рассмотрим процесс старения.
Думаю, что вы сами ответите, почему стареет, что, чем и как ее изменяет. Так как вы идеалист, то вы не можете согласится с тем, изменение вещества — есть форма существования вещества. Поэтому вам необходимо ответить КТО изменяет вещество. С этим вы тоже справитесь. В реальном (объективном) мире — вещество. В мире психики (субъективном) — вещество отображается материей. Вещество изменяется непрерывно (двигается, нагревается, стареет и т.д.).
Это психика рисует человеку некоторые статичные состояния материи (отражения вещества) А, Б, и сравнивая их между собой, фиксирует отличия. По этим отличиям делается вывод о наличии изменения вещества в реальном мире.
Вы вечером с работы шли, у подъезда стояла полная урна (состояние материи А). Утром вышли на работу — у подъезда стоит пустая урна (состояние материи Б). Вы способны сравнить и сделать вывод, что содержимое урны изменилось? Или будете доказывать, пока содержимое урны перемещалось к вам в психику, превратилось материю? Следует это из того, что материя — отражение вещества в психике, т.е. создается психикой.
Мера — это то с чем сравнивает психика, а сравнивает она с другой материей, т.е. выбирается психикой.
Информация — результат сравнения сделанный психикой.
Материя, мера, информация — созданы психикой и зависят от нее, т.е. являются субъективными понятиями. т.е. понятиями созданными психикой, обрабатываемые ею, зависящие от нее и никогда не покидающие ее. Вот из этого и следует, что никакого триединства устройства мира не существует. А понятиями этими психика делает описание чего-либо, табуретки, автомобиля, бога, бабы-яги, и т.д.,
и что из этих описаний соответствует реальному миру ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ ВОПРОС. Но у вас он не стоит, потому что все, что отражается в вашей психике автоматически существует в реальном мире. Различать — это всего лишь отличать одно от другого.
Если вы возьмете в руки мяч, и не в состоянии описать его размер, форму, цвет, вес, упругость, температуру, шероховатость, то очень сочувствую. ЗВУК.
Вы будете утверждать, что над вами совершили насилие? Нет.
Почему? Потому что у вас нет оснований для этого.
Именно этот путь подразумевался под фразой «заставить поверить». Означает: «буду ждать ваших сообщений по этой теме, надеюсь на отсутствие причин для окончания разговора» Понятия не имею. Я за этим не слежу. Слишком много есть причин по которым собеседник не может написать сообщение. Поэтому судить его объективно не получается. Лучше всегда быть готовым что разговор закончится.
Бог — это кто, директор? ИНВОУ — деятельность бога, т.е. даже в КОБ это процесс, а вы приравняли его к директору, т.е. субъекту. Для вас видимо нет разницы между процессом и субъектом. Для меня — выдуманное понятие, с помощью которого одурачиваются люди.
PS: Прекращайте писать всякую хрень.
Понятия сравниваются между собой, по однотипным параметрам, к примеру:
сравниваем длину карандаша (материя) и длину спички (материя выступает в роли меры) результат — длина карандаша БОЛЬШЕ (информация) длины спички. Здесь описывается карандаш спичкой.
Можно наоборот
сравниваем длину спички (материя) и длину карандаша (материя выступает в роли меры) результат — длина спички МЕНЬШЕ (информация) длины карандаша. Здесь описывается спичка карандашом.
Можно взять эталонный метр, т.е. линейку и проделать тоже самое. Длина карандаша СОВПАДАЕТ (РАВНА) с меткой на линейке 20см. Здесь описывается карандаш линейкой. Поток сигналов идет ТОЛЬКО от органов чувств. Для таких утверждений необходимы основания, а убеждать меня с помощью выдуманных (бог) понятий не надо. Это метод АК ВП СССР, вы его хорошо применяете на практике, но думаю что в полной мере не осознаете его работу. Вы в это верите — это ваше право, а для меня это бред. Не надо переворачивать с ног на голову.
Вокруг нас — вещество, и оно изменяется. Психика отображает вещество понятием материя, а вот изменение вещества — отображается в психике как другое состояние материи, наличие разницы между состояниями материи (сравнение различных состояний материи) фиксируется как ИЗМЕНЕНИЕ материи и соответственно ИЗМЕНЕНИЕ вещества. Из этого следует, что триединство материи-информации-меры, не что иное как минимальный набор предельно-обобщающих понятий для создания описания чего-либо в психике человека. Другими словами, МИМ — это не триединство устройства мира, а триединство описания чего-либо в психике человека.
Поэтому процессы вокруг нас — аналоговые, непрерывные, а в психике отражаются дискретно, разными состояниями материи (событиями). Различные сравнения этих состояний (событий) позволяют психике получать различные характеристики процессов, выявлять закономерности, строить модели и т.д. Вы хоть сами-то поняли чего написали? Вроде согласился
Начитавшись подобной литературы, кто-то становится сторонником КОБ, кто-то ваххабитом, кто-то сектантом «Свидетели Иеговы» и т.д. Тексты разные — методика одна. Придумать, заставить поверить, поверившего в расход.
Он состоит:
- Выдумывается заумное понятие. (Понятие является субъективным, не имеет связи с реальным миром. Баба-Яга, Кощей Бессмертный, психодинамика, ЯЖО, ИНВОУ и т.д. — это ягоды одного поля.)
- Понятие наделяется нужными неопределенными (размытыми) свойствами. В этом случае понятие можно толковать (использовать) по разному
- С помощью этого понятия описывается другое выдуманное/реальное понятие/явление. (смерть Новодворской и смерть Зазнобина)
В результате в психике читателя складывается неадекватная картина мира, которая автоматически затрудняет (блокирует) работу рассудочной (логической) деятельности человека. Постепенно, все человеческое ему становится чуждым, мораль, традиции, др. правила человеческого общества, (хамство со стороны сильно верующих сторонников КОБ — наглядное тому подтверждение. Правила поведения на форуме ими отвергнуты).Любой текст оказывает влияние на психику, весь вопрос в том, положительное это влияние, или отрицательное.
Положительным влиянием считается когда психика человека получила новые взаимосвязи между понятиями, позволяющие практически реализовать новые знания, навыки в реальной жизни.
Отрицательным влиянием считается когда психика человека получила новые взаимосвязи между понятиями, НЕпозволяющие практически реализовать новые знания, навыки в реальной жизни. Проще говоря новые взаимосвязи вступают в противоречие с имеющимися, полученными при положительном влиянии.
Когда engineer задает вопрос о практической деятельности на основе КОБ, то он как раз спрашвает о новых взаимосвязях в психике позволяющие практически реализовать новые знания в реальной жизни. Но из пункта 1 становится очевидным, что новые понятия никакого отношения к реальному миру не имеют, а из пункта 3 ясно, что новые взаимосвязи описывают то, чего нет в реальном мире. Из этого следует, что никакой практической деятельности на основе КОБ быть не может, т.е. положительного влияния нет. А вот отрицательного — за каждым перечитыванием. Полная аналогия с действием алкоголя на человека. Выпил рюмку (прочитал раз) — поверил в ИНВОУ. Выпил еще рюмку (прочитал еще раз) — поверил в соц гигиену. Выпил третью рюмку (прочел третий раз) — появилась связь между ИНВОУ и соц. гигиеной, и т.д. Чем больше пьешь (читаешь), тем больше новых связей, больше веры в ИНВОУ, ЯЖО, внеюридическое воздаяние, и т.п. А если кто покушается на рюмку (Операция «Ы»: «пол-литру вдребезги? Да я тебя ...), ну сами понимаете.
Пока этот другой похож на вас — все нормально. Вы ему свободу — он вам свободу. Вы ему конфетку — он вам конфетку.
А когда люди разные, то вы ему конфетку (ожидаете взаимности), а он воспринимает это как попытку отравить. Он ведь другой, мыслит по-другому.
В жизни люди разные (не противоположны вам), в чем-то они похожи на вас и поступают также ка вы, но это не значит, что так будет всегда.
Помните основную задачу психики — моделирование течения событий с опережением времени.
На чем психика будет моделировать поведение другого человека? На глупых ожиданиях взаимности? Для того чтобы избежать проблем их нужно уметь предвидеть, т.е. с моделировать течение событий (предсказать как будет развиваться ситуация). Чем психика адекватней реальности, тем адекватнее будет модель.
Так что, как ни крути, любовь — неадекватное восприятие партнера (человека).
В этих тезисах подразумевается, что ДРУГОЙ человек — он такой же как вы, мыслит также, равный вам.
А в реальной жизни все по-другому, объем знаний разный (культурные традиции), мыслят по-разному (рассудочная деятельность), к людям относятся по-разному (воспитание).
Если командир (управленец) не навязывает свою волю (отдает приказ), то о каком боевом подразделении (организованной группе) вообще может идти речь?
Вот только желающих воспользоваться трудами и жизнью идеалиста в своих интересах становится все больше и больше.
У меня высший приоритет — практическая деятельность моя и других людей. Это моя цель, мой выбор.
Ну и кто из нас двоих больше заботится о себе любимом?
По простому, если человека посадить в клетку, то он будет думать как из нее выбраться и может придумает, и выберется.
А если человека не садить в клетку, а одурачить, то он будет думать, что он на свободе а вести себя будет как будто в клетке сидит (и это надолго если не навсегда). А зачем искать что-то вместо религиозной традиции? Давайте не будем кидаться в крайности или атеизм, или идеализм. Цивилизация — это система, система должна быть устойчивой, т.е. сбалансированной. Пусть в ней будут и атеисты и идеалисты. Задача управленцев не привести к крайнему состоянию, а удержать баланс. Рассудочной деятельностью. При воспитании необходимо давать информацию адекватную устройству мироздания, тогда не происходит блокировки работы интеллекта (рассудочной деятельности). Для начала выработать некие правила работы с информацией, чтоб человек мог понимать, опасна она для него или нет.
Страницы