Статьи

Почему при Путине высокий уровень коррупции?

Причины коррупции.
Лживая пропаганда чрезмерной коррумпированности России в сравнении с другими странами.
Лживая пропаганда о коррупции Владимира Путина.
Лживая пропаганда о нератификации Россией ст.20 Конвенции ООН против коррупции.
Нейтральные оценки коррупции в России.

Минкин А. - Под властью маньяков (2008): о роли ТВ и как составляются рейтинги на ТВ

Серия статей (5 частей) о современном ТВ, влияние на зрителя, о роли телевизора в семье и воспитании детей, об отношении к телевидению в мире. Особый интерес представляет часть посвящённая формированию телеэфира - составлению рейтингов. Тема знакомая многим по фильму "Прочисть мозги!". На языке наших телевизионщиков прибор для съема мнения с "населения" называется пиплметр. Ставят его после тщательного отбора кандидатов. Автору удалось выяснить как проходит вербовка на жизнь с прибором и к чему она приводит владельцев и население в целом.
 
Несколько цитат из статьи:
…А ради чего все это показывают? Ради чего нас ежедневно все глубже опускают в насилие, подлость и грязь? Телевизионщики ведь не сумасшедшие. В их поведении должен быть смысл.
Он есть. Он называется “деньги”. На их языке - “рейтинг”.
“НРАВСТВЕННОЕ ПОМЕШАТЕЛЬСТВО - психическая болезнь, при которой моральныя представления теряютъ свою силу и перестаютъ быть мотивомъ поведения. При нравственномъ помешательстве человекъ становится безразличнымъ къ добру и злу, не утрачивая, однако, способности теоретическаго, формальнаго между ними различения. Неизлечимо”. (Энциклопедический словарь Ф.Павленкова. С.-Пб., 1905.)
Обновлено 15 марта 2017г. в 17:58: Импортировано с форума

Зазнобин В.М. (2010.08.16) - Раб, кто твой хозяин? (Латвия)

Наша жизнь зависит не от того, как мы работаем, а от того, кто нами управляет", — считает профессор Санкт–Петербургского университета Владимир Зазнобин
Меня как филолога всегда смущал единый корень слов “раб" и “работа". Но лишь совсем недавно пришло глубинное понимание этой связи. Случилось оно во время приезда в Ригу профессора Владимира Зазнобина, который читает курс по теории управления на кафедре прикладной математики Санкт–Петербургского университета.

В прошлом Владимир Михайлович — офицер–подводник, занимался акустическим проектированием атомных подводных лодок, а с проблемами управления тесно связан последние 25 лет. Является соавтором Концепции общественной безопасности (КОБ), объездил с лекциями весь мир. Весной выступал в Брюсселе перед главами посольств всех стран Европы, только что вернулся из Сингапура — там в Исламском университете прошла презентация его новой книги “Последний гамбит". Недавно Владимир Зазнобин побывал с лекцией в Риге, после чего пообщался с “Вести Сегодня".

Из переписки на тему недостатков кодирующей педагогики (необходимость общей теории управления)

Небольшая компиляция из собственной переписки месячной давности. Заменил личные обращения и убрал всё лишнее. Получилась неплохая заметка.
В идеале, по окончанию обучения у студента должна сложиться некая «модель обучения», позволяющая легко вникать в любые области знаний. На практике же это получается далеко не у всех. Типичная ошибка – зубрить не вникая в суть (учить ровно столько, сколько будет спрошено на экзамене) и, по ставшей уже традицией, привычке после сдачи всё забыть. Позиция эта подкрепляется мнением: мол, количество непременно перейдет в качество и тот громадный, не помещающийся в голову, объем знаний сам собой сложится в эту «модель».

Для начала стоит заметить, что для мозга, объемы вузовской программы – не такие уж и большие. Дело в том, что память, если её развивать, может запоминать поистине колоссальные объемы. Делается это примерно следующим образом: заучиваются небольшие объемы информации и через некоторое время освежаются в голове – через неделю, через месяц, через год (Кому интересно, информацию об этих методиках можно легко найти в интернете). Такая модель (без оглашения, видимо) принята образовательной системой начиная со средней школы. Где то с 5-го класса дети начинают ненавидеть школу (кому не повезло с учителями – раньше, и наоборот) как раз в силу неприятия такой модели человеческой психикой. Те, кто добросовестно зубрил в школе – развивают память на запоминание больших объемов и, поступив в ВУЗ, успешно продолжают пользоваться накатанной схемой получая высокие баллы. Жаль лишь, что высокие баллы в системе образования не гарантируют высокой меры понимания.

Другой способ не так прост хотя бы в силу того, что ему никто насильно не учит. Суть его в освоении некой методологической модели, на основе которой и изучаются все дисциплины. Накопление фактологии в этом случае – приятный бонус. Каждая новая область – это площадка для тренировки мозга в применении этой модели. Осталось только найти тот самый «секрет». Помните, как в сказке «Правда и Кривда» у Правды ничего не получалось до тех пор пока он не подслушал бесов и не узнал «секрет». Так и в этом случае, отвергая подсознательно обычную схему зубрежки (сознательно это может выражаться в заблуждении: зачем это учить – в жизни всё равно не пригодится) ребенок имеет все шансы скатиться в двоечники.

«Секрет», как и полагается, прост. Человеку, для легкого освоения любой дисциплины, нужна объемлющая дисциплина. Что-то вроде языка описания мира, таких как «русский язык» или математика, только по отношению к информационным процессам. Эта «штука» называется теорией управления(обратите внимание, никакого там ни менеджмента, а именно управления. менеджмент гораздо уже и касается в основном бизнеса).
Обновлено 15 марта 2017г. в 17:56: Импортировано с форума

Написание статей для Вики-КОБ — методологическому проекту нужно больше живой воды

http://wiki-kob.ru/
Вектор целей проекта:
  1. Самообразование его участников на основе изучения материалов КОБ.
  2. Помощь в самообразовании другим на основе материалов КОБ.
Задачи проекта
  1. Создание предметных статей на основе материалов КОБ.
В задачи не входит реклама политических, предпринимательских и иных проектов, а также не входит создание базы ссылок на ресурсы, связанных с КОБ.
Примеры статей - http://wiki-kob.ru/ТСП, http://wiki-kob.ru/ОСУ, http://wiki-kob.ru/Закон_времени, http://wiki-kob.ru/Лженаука, http://wiki-kob.ru/Вектор_целей.
Критика и пожелания очень приветствуются, особенно приветствуются люди, желающие работать на методологическом приоритете - наполнять Вики-КОБ хорошими статьями.

Различия в векторах целей ВП СССР и КПЕ

Ответ на все вопросы по теме конфликта между сторонниками КОБ и КПЕ.
Основная цель ВП СССР по указанию в соответствующей работе - это самообразование и помощь в самообразовании другим.
http://dotu.ru/1998/05/18/19980518-o_nashey_deyateln...

Основная цель КПЕ - как я вижу, это забраться наверх и оттуда "внедрить" справедливый в понимании самих членов КПЕ способ жизнеустройства.
Вектор целей у ВП СССР и КПЕ различается - это первая причина конфликтов, весьма низкая мера освоения материалов КОБ и недостаток жизненного опыта у многих сторонников с обеих сторон - это вторая причина.

Из-за различий в векторах целей на данном этапе КПЕ вступает в прямое противоречие с другими сторонниками КОБ, которые считают методы и цели КПЕ на данном этапе (например использование т.н. "балласта") неприемлемыми, и указывают на это кто как может, кто разъяснениями, кто записками, а кто грызнёй.
Прошу заметить что я не анализирую верность или ошибочность доводов той или иной стороны - я лишь указываю на те факторы, которые не видны некоторым сторонникам и сочувствующим.
Для сбора численности допускалось прибегать к сбору подписей с родных, близких, родственников и т.п., т.е. с людей, заведомо не имеющих сколь-нибудь ясного и целостного представления об идеологической платформе КПЕ. Соответственно я расцениваю это как эксплуатация патриотических чувств в политических целях. И на такой базе возможно только "внедрение" идеи, но не принятие её народом.
Обновлено 15 марта 2017г. в 18:02: Импортировано с форума

Что значит «Общественно-полезные» материалы?

Под общественно-полезными понимаются материалы, которые способствуют освоению
  • нравственно-волевых качеств (в смысле выработки лучших нравственных стандартов),
  • интеллектуального потенциала (в смысле развития возможностей интеллекта)
  • и физического потенциала (в смысле сохранения здоровья и развития организма),
возможность освоения которых заложена в человека с рождения. Так как все люди живут на одной планете, и все люди (чья психика или миропонимание не покалечены или не извращены культурой) хотят светлого будущего своим детям и самим себе, то безусловной является следующая иерархия взаимовложенности во вселенной (точность можно варьировать):

Грэм П. - Пирамида Грэма (опровержение комментаторами)

Помощь по обретению культуры общения от Пола Грэма. Иллюстрация с Хабрахабра.
  1. Ругань
  2. Переход на личности
  3. Претензии к тону
  4. Препирательство
  5. Контраргумент
  6. Опровержение по сути
  7. Опровержение в чистом виде

Булгаков М.А. - Мастер и Маргарита (1940): русское богословие

Боги, боги, какая пошлая казнь! Но ты мне, пожалуйста, скажи, ведь её не было! Молю тебя, скажи, не было?
— Ну, конечно не было, — отвечает хриплым голосом спутник, — тебе это померещилось
Понтий Пилат и Иешуа, «Мастер и Маргарита»

Они не убили его (Иисуса) и не распяли, но это только представилось им; и, поистине, те, которые разногласят об этом, — в сомнении о нём; нет у них об этом никакого знания, кроме следования за предположением
Коран, сура 4:156,157

Кин-дза-дза! (1986): социально-психологическая фантастика времён СССР, не понятая обществом

Социально-психологическая фантастика времён СССР, не понятая во времена создания, и, как показывает жизнь, не всеми понятая до сих пор.

Московский прораб Машков (дядя Вова) и грузинский студент Гедеван волею случая попадают на другую планету, очень высокоразвитую технически (телепатия, космические путешествия, телепортация, межгалактическая связь), но внешне напоминающую остатки цивилизации после крупного катаклизма, и обладающую обществом похожих на землян людей с весьма странными обычаями и порядками.

Общество Плюка делится на пацаков и чатлан. Между ними нет никакой разницы, а деление происходит по показанию прибора "Визатора" - по цвету лампочки. Гедеван пытается разобраться: «Это нации?» - «Нет». – «Биологические расы?» - «Нет». «Тогда кто же это?» - «Ты что, дальтоник? Зеленый от оранжевого не отличаешь?».

Чатл — денежная единица на планете Плюк. Отсюда чатлане - "денежные" люди. Пацаки - низшая каста на Плюке. Цак - колокольчик для носа, который носится представителями низшей касты на планете. Эцилопп - полицейский. КЦ - вещество, содержащееся в спичечной головке обычных земных бытовых спичек, имеет огромную ценность на плюке. Обладание КЦ сильно повышает статус, а в зависимости от количества КЦ плюканин занимает определённое место в жёсткой социальной иерархии. Статус даёт ряд привилегий, а внешне выражается в цвете штанов:

Страницы