Но почему бы и ханьцам не создавать подобные, многомиллионные, в значительной мере изолированные от окружающей среды (будь то «суровая» Сибирь или — ещё более суровая — Арктика) «дома»/города? Они вполне приемлют именно такой стиль жизни.
Уже не один десяток лет отечественные патриотические издания стращают обывателей «китайской угрозой»: дескать, китайцы спят и видят, как бы захватить наш Дальний Восток и Сибирь.
Китайцы как-то не спешат облюбовывать свои северные территории, а больше жмутся к большим мегаполисам. В своё время даже существовала (может, существуют и до сих пор) программа поддержки людей, живущих в северных провинциях. Вот так жители Поднебесной стремятся заселить нашу Сибирь, что правительству надо платить деньги, чтобы они хотя бы не сбегали с китайского севера! https://ucrazy.ru/interesting/1593746094-mif-o-kitayskoy-ugroze-ili-pochemu-kitaycam-ne-nuzhna-sibir.html
Многим любопытно, почему великая страна Китай не стала осваивать Сибирь. К примеру, северные китайцы живут ближе к Сибири, чем основная часть русского населения в XVI столетии. Лишь позже (когда там возникли русские пункты) Сибирь заинтересовала Китай.
Вектор развития Поднебесной – южный. Веками потомки первых жителей Янцзы и Хуанхэ продвигались к Южно-Китайскому морю, ассимилируя аборигенов иной расы. Лишь в период династии Хань народ дошел к морю. В это время север Китая, наоборот, осваивали евразийские кочевники. Тут наибольшая часть истории Китая – его развитие под управлением чужих ханов...
«Китайцам негде жить» В качестве главного аргумента приводится численность населения Поднебесной. Да, в Китае живёт более 1 миллиарда человек, и страна страдает от перенаселения. Впрочем, есть один большущий нюанс: большая часть населения Поднебесной сосредоточена на тёплом восточном побережье. Остальная же часть страны заселена более равномерно, а многие горные, лесистые и пустынные районы вообще безлюдные. Как видно на карте, плотность населения в пограничных с Россией районах невелика.
Почему говорится, что люди, рождаясь на Земле, находятся здесь как в школе и нарабатывают или отрабатывают свою карму? Почему те, кто правит этим миром, из воплощения в воплощение не испытывают кармических последствий, живя в богатстве и роскоши за счет других, развязывая войны и уничтожая многих? Вероятно, для многих это будет необычный рассказ о карме и он поможет лучше понять происходящее.
Так называемая "ТЕОРИЯ ЗАГОВОРА", конечно теорией не является. Это не теория, а практика. Более того, нет никакого "заговора". Это уже давно сложившаяся система управления планетой, и она охватывает все сферы жизни людей. Большинство людей уже знают, что есть некие скрытые силы, "теневое" правительство, "глубинное государство", людям было предоставлено много информации на этот счет. Но картина происходящего будет не полной, если не учитывать роль инопланетян в управлении этим миром. Кто такие Архонты?
Какие инопланетяне и как управляют этим миром? Как их зовут? Какая роль драко и рептилий? Что делают иезуиты? Кто такие иллюминаты? Какая роль масонов и сатанистов? Как управляются страны и развязываются войны? Почему людей не пускают в космос? Зачем скрываются продвинутые технологии и что они могли бы дать людям? Существует ли сопротивление на Земле и какие дружественные инопланетяне могли бы нам помочь? Обо всем этом в 5 части. Это не просто новый хороший фантастический фильм, как многие могут подумать.
Архонт (греч.ἄρχων, латинизированный: árchōn, множественное число: ἄρχοντες, árchontes) - греческое слово, означающее "правитель", часто используемое в качестве названия определенной государственной должности. Это причастие настоящего времени мужского рода глагольной основы αρχ-, означающее "быть первым, править", происходящее от того же корня, что и такие слова, как монарх и иерархия. en.wikipedia.org
@Коля 21 апреля 2023г. в 12:22:А пшеницу ты где сажаешь, чтобы муку для собственного хлеба иметь?)))Уже раз десять объяснял на ММ.@Коля 21 апреля 2023г. в 12:22:Чему завидовать? У тебя на фото неухоженное поле одуванчиков. Практически целина!) А ты …
Не надо ничего доказывать!) Просто похвались фотками своих тучных нив.))) Пока обилием засаженных нив твои фотографии не отличаются.
Мои фотографии там не для этого. Так что придётся поверить мне на слово. Овощи, фрукты и ягоды у нас свои. Муку, масло, соль, сахар и крупы нам привозят из магазина. Так живут большинство анастасиевцев.
Поражаюсь, как всё же Вам интересна тема родовых поместий, если даже в теме про гиперболоид Вы её подняли. Может Вам стоит прочитать книги Мегре, поскольку сути РП Вы так и не поняли.
Чему завидовать? У тебя на фото неухоженное поле одуванчиков. Практически целина!) А ты рассказываешь про цветущий сад.)))
Есть и сады и поляны и огороды и лес. И всё это на моём гектаре. Доказывать Вам ничего не собираюсь, поскольку любителю толочь воду в ступе и флейма, ничего не докажешь.
Для особо одарённых сообщу, что комментарий под видео, это не мой комментарий, а комментарий к видео автора канала, разместившего видео. Так что ответ на Ваш дурацкий вопрос ищите в видео.
Электрическая мощность рассчитывается умножением напряжения (в вольтах) на ток (в амперах). Если трансформатор на 100% эффективен, то входная мощность будет равна выходной мощности. Это можно показать в следующих уравнениях: входная мощность = выходная мощность.
Какая энергия на входе?
Вход относится к количеству энергии, вложенной в устройство, а выход относится к количеству выходящей энергии. ... Например, энергия на входе лампочки - это электрическая энергия, а выходная энергия - это свет и тепло.
Какая выходная мощность?
a мощность, напряжение или ток, подаваемые цепью или компонентом. b точка, в которую доставляется сигнал. 5 мощность, энергия или работа, производимая двигателем или системой.
Как рассчитывается номинальная мощность?
Определите текущее использование устройства. Это количество будет выражаться в амперах (амперах). ... Умножьте значение тока на значение напряжения. для определения номинальной мощности. Это количество будет выражено в единицах мощности (ваттах).
Теперь мой вопрос дерьмогенератору Агафонову: Когда Вы перестанете тупить, изо всех сил изображая умника?
Гектар, это сто соток. У меня под картошку огороды в трёх местах, общей площадью 12 соток, ещё грядки под другие овощи и сад на 40 с лишним плодовых деревьев и штук сто различных ягодных кустов. Несколько десятков декоративных и лесных пород деревьев и сотни насаждений в живой изгороди.
На этом фото мы стоим в центре участка. У меня за спиной часть живой изгороди. До неё метров 50. Такое же расстояние влево, вправо и назад, там мои огороды и находятся. https://ok.ru/profile/549654756726/pphotos/902457528694
попытайся объяснить — что такое «входная мощность»?
Попытайтесь посмотреть видео, комментарии о котором Вы пытаетесь комментировать, может быть поймёте, что такое входная мощность, «умник» Вы наш хронический.
Все основные телеканалы обошли вниманием новость о том, что в США были запатентованы антигравитационный космический корабль и энергетическая установка к нему, размером с футбольный мяч, позволяющая получать 1 тераватт энергии из 1 мегаватта входной мощности, то есть получать в миллион раз больше. 1 тераватта хватает для обеспечения электрической энергией 1 миллиарда человек. Выдающая энергии в миллион раз больше от затраченной, такая установка может быть названа устройством свободной энергии. Такая энергия практически ничего бы не стоила. Очевидно, что рассекречивание таких патентов - это результат борьбы с группами, подавляющими человеческое развитие.
Несмотря на сомнения ученых, уже успевших высказать недоверие к реальности таких технологий, эти устройства заявлены именно как уже работающие. То есть они созданы, испытаны и работают в программах ВМС США. Раскрытие этих технологий широкой публике может произойти и через начало использования недавно созданными космическими силами США реально работающих антигравитационных космических кораблей и энергетических установок. Мы точно знаем, что подобные технологии есть во многих странах, в том числе в России, Китае, Великобритании, Германии, но используются они исключительно в рамках секретных программ, вдали от посторонних глаз. Доступ к ним имело ограниченное число людей. Стоит ожидать, что и в других странах эти и подобные технологии будут высвобождены для общественности.
Ты, жидо-Жанина, как и твой кумир Пузаков, намеренно подменяешь красоту ложью.
Звёзды, гадюка жи-Жа, цветущие в садах, хороши в качестве сказочного... или т.наз. "романтического"... образа, но никуда не годятся в качестве "версии планетного устройства", и ты, лживая гадюка, не настолько тупа, чтобы сего не понимать.
Писать пустые фельетоны про коррупционеров и лживых политиков, это одно, Вы Агафонов с ними на одной волне, но когда Вы начинаете писать о красоте, не протерев глаза от дерьма, это другое.
Протрите глаза, Агафонов и, может быть, увидев красоту, Вы начнёте выздоравливать.
Надо бы Пузакова напару с Жаниной отправить чистить сортиры - энергией любви, естественно; пока не выполнят работу... без необходимых, разумеется, средств - ибо энергии любви оные без надобности... не давать жрать; в башке быстро всё проясняется, когда жрать захочешь.
Красота в глазах смотрящего, а дерьмо в глазах дерьмящего, дерьмогенератор Вы наш однообразный.
В своей книге «Восход четвертого рейха — секретные общества, которые угрожают захватить Америку», известный американский публицист-конспиролог Джим Маррс утверждает, что «во Второй мировой войне были разбиты немцы, но не нацисты, которые просто были вынуждены скрыться — они рассеялись по всем четырем сторонам света и многие из них, переехав в США, проникли в то, что президент Дуайт Эйзенхауэр назвал «военно-промышленным комплексом». «Они принесли с собой чудодейственные технологии вооружений, которые помогли США выиграть гонку в космосе, но они также принесли с собой в нашу страну свою коварную нацистскую философию, которая опирается на авторитарный принцип о том, что цель оправдывает средства, включая развязывание не спровоцированных агрессивных войн и свертывание индивидуальных свобод», — подчеркивает автор в предисловии к книге.
Боятся превращения этой логичной системы в терминатора. И правильно делают, что боятся. Что такое на самом деле ИИ: Дэвид УИЛКОК и Кори ГУД Искусственный Интеллект Часть-1. Угроза со стороны ИИ. https://www.youtube.com/watch?v=T1j7gPykwes
13 янв. 2023 г.
... Было несколько инопланетных групп, выбравших путь трансгуманизма, хотя они не являлись теми, кого мы бы сочли людьми. И последствия всегда были самыми плачевными. Дело в том, что есть всеобъемлющая сила, которую трудно назвать инопланетным или сверхпространственным существом. Это Искусственный Интеллект (ИИ). Он распространяет себя во множественные галактики в виде искусственного разумного сигнала ...
"…— Интересно посмотреть, какие в школе новой будут учителя, занятия как будут строиться. Наверно, так, как в школе Щетинина я видел. Теперь туда много едет людей. Всем школа лесная нравится, что в Текосе. Много людей хотят такую же в своих местах создать.
— Школа Щетинина прекрасна, она — ступенька к школе, в которой в новых поселениях учиться будут дети. Выпускники Щетинина их будут строить помогать и будут в них преподавать. Но главное не только в педагогах образованных и мудрых. Родители своих детей в тех новых школах будут обучать и сами у своих детей учиться.
— Но как родители вдруг все учителями могут стать? Разве у всех родителей будет высшее образование, да ещё специальное? Предметы разные — математику, физику, химию, литературу — кто в школе будет детям объяснять?
— Образование у всех неодинаковым, конечно, будет. Но ведь познание предметов и наук не нужно самоцелью делать. Как стать счастливым — главное познать, такое только родители своим примером могут показать.
Совсем не обязательно родителям в традиционном понимании школьный урок вести. К примеру, могут участвовать родители в дискуссии совместной или экзамен коллективно принимать.
— Экзамен? У кого экзамен могут родители принять?
— Экзамен у детей своих, а дети проэкзаменуют их, родителей родных.
— Родители у детей — экзамен школьный?! Да это ж просто смех какой-то. Тогда отличниками будут дети все. Какой родитель будет двойку ставить ребёнку своему? Конечно же, пятёрку любой родитель поставит сыну или дочери своей.
— Владимир, с выводами не спеши. Среди занятий, на сегодняшний школьный урок похожих, будут другие, главные, уроки новой школы.
— Другие? Какие?
И вдруг меня догадка осенила. Если Анастасия с лёгкостью показывает картины тысячелетней давности (неважно, как у неё это получается, — с помощью луча, гипноза или ещё чего-то, но получается), значит… значит, она может показать и ближайшее будущее, и я спросил:
— Ты можешь показать, Анастасия, хоть одно занятие в той будущей школе, что в поселениях новых будет? Урок нетрадиционный можешь показать?
— Могу.
— Так покажи. Я их сравнить хочу, что видел у Щетинина. И с теми, на которых сам учился в школе.
— А спрашивать не будешь и пугаться, какой силой я картины будущего сотворю?
— Мне всё равно, как сделаешь ты это. Мне посмотреть уж очень интересно.
— Тогда ляг на траву, расслабься и усни.
Анастасия на ладонь мою свою ладонь тихонько положила и…
Я увидел, словно сверху, посреди множества участков один, отличающийся своей внутренней планировкой от всех остальных. На нём было несколько больших, деревянных домов, соединённых между собой дорожками, по бокам которых разные цветочные клумбы. Рядом с комплексом построек природный амфитеатр: пригорок, на котором полукругом сверху вниз спускались ряды скамеек. На них сидели примерно человек триста людей разного возраста. Были среди них пожилые, уже с сединой, люди и совсем юные. Похоже, расселись они семьями, так как сидели вперемешку взрослые мужчины, женщины и дети разного возраста. Все между собой возбуждённо разговаривали. Как будто им предстояло увидеть нечто необычное, концерт суперзвезды или выступление президента.
Перед аудиторией на деревянной площадке-сцене стояли два столика, два стула, сзади большая доска. Рядом с площадкой группа детей, человек пятнадцать, в возрасте от пяти до двенадцати лет о чём-то оживлённо спорили.
— Сейчас начнётся похожее на симпозиум по астрономии, — услышал я голос Анастасии.
— А дети здесь зачем? Не с кем оставить их родителям? — спросил я у Анастасии.
— Один из группки спорящих детей сейчас станет делать основной доклад. Они пока выбирают, кто это будет. Видишь, два претендента: мальчик, ему девять лет, и девочка, ей восемь лет. Теперь дети голосуют. Большинством выбрали мальчика.
Мальчик деловой, уверенной походкой подошёл к столику. Он достал из картонной папки и разложил на столе какие-то бумажки с чертежами и рисунками. Все дети — кто степенно пошёл, кто побежал вприпрыжку к своим родителям, сидящим на скамейках. Рыжеволосая, вся в веснушках девочка — претендентка на выступление — шла мимо стола с гордо поднятой головкой. В её руках была папка побольше и потолще, чем у мальчика, наверное, в папке тоже были какие-то рисунки и чертежи.
Мальчик у стола попытался что-то сказать проходившей мимо него девочке-претендентке, но малышка не остановилась, поправила свою рыжую косичку и прошла мимо, демонстративно отвернувшись. Мальчик некоторое время растерянно смотрел вслед удаляющейся гордой рыжеволосой малышке. Потом снова стал сосредоточенно перекладывать свои листочки.
— Кто же этим детям успел до такой степени астрономию преподать, чтобы доклад перед взрослыми делать? — спросил я у Анастасии.
А она в ответ:
— Никто им не преподавал. Им было предложено самим поразмыслить, как всё устроено, подготовиться и представить свои умозаключения. Они больше двух недель готовились, и теперь настал ответственный момент. Их умозаключениям может оппонировать каждый, кто захочет, они будут отстаивать своё мнение.
— Так это игра, получается?
— Можешь расценивать происходящее как игру. Только очень она серьёзная. У каждого из присутствующих сейчас будет включена и ускорена мысль о планетарном устройстве, а может, и о чём-то большем мыслить присутствующие начнут. Дети ведь мыслили две недели, думали, а их мысль ничем, никакими догматами не ограничена, никакие версии о планетарном устройстве над ними не довлеют. Ещё неизвестно, что они выдадут.
— Нафантазируют своим детским умом, хочешь ты сказать?
— Хочу сказать, представят свою версию. У взрослых ведь тоже нет аксиомы планетарного обустройства. Цель этого симпозиума не выработать какие-то каноны, а ускорить мысль, которая впоследствии и определит истину или подойдёт близко к ней.
К второму столику подошёл молодой человек и объявил о начале доклада. Мальчик начал говорить.
Выступал он уверенно и увлечённо минут двадцать пять–тридцать. Его речь, как мне показалось, была сплошной детской фантазией. Фантазией, не обоснованной никакими научными теориями или даже элементарными знаниями курса астрономии средней школы. Мальчик говорил примерно следующее:
— Если вечером посмотреть на небо, там светится очень много звёзд. Звёзды бывают разные. Совсем маленькие звёзды бывают и побольше. А совсем маленькие звёзды тоже могут быть большими. Только мы думаем сначала, что они маленькие. А они очень большие. Потому что самолёт когда летит высоко, маленький, а когда на земле мы к нему подойдём, он оказывается большой, и много людей в нём могут поместиться. И на каждой звезде может много людей поместиться. Только нет сейчас на звёздах людей. А они вечером светятся. И большие светятся, и маленькие тоже. Они светятся, чтобы мы смотрели на них и думали о них. Звёзды хотят, чтобы на них мы так же хорошо всё сделали, как на Земле. Они немножко завидуют Земле. Они очень хотят, чтобы на них росли такие же, как у нас, ягоды и деревья, чтобы речка такая же была и рыбки. Звёзды ждут нас, и каждая старается светиться, чтобы мы обратили на неё внимание. Но мы ещё не можем к ним полететь, потому что у нас много дел дома. Но когда мы всё дома переделаем, и везде, на всей Земле будет хорошо, мы полетим к звёздам. Только мы полетим не на самолёте и не на ракете. Потому что на самолёте долго лететь и на ракете долго и скучно. И ещё на самолёте и на ракете все не поместятся. И много разного груза не поместится. И деревья не поместятся, и речка. Когда мы сделаем на всей Земле всё хорошо, мы полетим к первой звезде всей Землёй. Ещё некоторые звёзды сами захотят к Земле прилететь и прижаться к ней. Они уже посылали свои кусочки, и кусочки их прижимались к Земле. Люди сначала думали, что это кометы, но это кусочки звёзд, очень сильно захотевшие прижаться к красивой Земле. Их послали звёзды, которые нас ждут. Мы можем подлететь к далёкой звезде всей Землёй, и кто захочет, останется на звезде, чтобы там было, как на Земле, красиво.
Мальчик поднимал свои листочки, показывал их слушавшим его. На листочках были рисунки звёздного неба, траектории передвижения Земли к звёздам. На последнем рисунке две цветущие в садах звезды и удаляющаяся от них в своём межгалактическом полёте Земля.
Когда мальчик закончил говорить и показывать рисунки, ведущий сообщил, что желающие могут выступить в качестве оппонентов или высказать свои соображения по поводу услышанного. Но никто выступать не спешил. Все молчали и, как мне показалось, почему-то волновались.
— Чего это они волнуются? — спросил я у Анастасии. — Никто из взрослых астрономии не знает, что ли?
— Волнуются потому, что нужно говорить аргументировано и понятно. Ведь здесь присутствуют их дети. Если выступление будет непонятным или неприемлемым детской душе, к выступающему возникает недоверие или, ещё хуже того, — неприязнь. Взрослые дорожат отношением к себе, волнуются и не хотят рисковать. Боятся выглядеть нелицеприятными перед собравшимися, а главное — перед своими детьми.
Головы многих присутствующих стали поворачиваться в сторону сидящего в середине зала пожилого седеющего мужчины. Он обнимал за плечи маленькую рыжеволосую девочку, ту, что была одной из претенденток на доклад. Рядом с ними сидела молодая и очень красивая женщина. Анастасия прокомментировала:
— Многие смотрят сейчас на седеющего мужчину в центре зала. Это профессор университета. Он учёный. Он сейчас на пенсии. Личная жизнь у него вначале не ладилась, детей не было. Десять лет назад он взял себе участок, обустраивать его один начал. Его полюбила молодая девушка, и родилась у них рыжеволосая девочка. Молодая женщина рядом с ним — его жена и мать его дочери. Бывший профессор очень любит своего позднего ребёнка. И рыжеволосая девочка, его дочь, относится к нему с большим уважением и любовью. Многие присутствующие считают, что профессор должен первым выступить.
Но седеющий профессор медлил со своим выступлением. Было видно, как он теребил руками от волнения какой-то журнал. Наконец профессор встал и начал говорить. Он сказал что-то о строении Вселенной, о кометах, о массе Земли и в конце подытожил:
— Планета Земля, конечно, движется в пространстве и вращается. Но она неразрывно связана с солнечной системой, и не может самостоятельно, без своей солнечной системы передвигаться к удалённым галактикам. Солнце даёт жизнь всему живому на Земле. Удаление от Солнца повлечёт за собой значительное похолодание на Земле и, как следствие, омертвление планеты. Все мы можем наблюдать, что происходит даже при относительно небольшом удалении от Солнца. Происходит зима…
Профессор неожиданно замолчал. Мальчик-докладчик растерянно то перебирал свои рисунки, то смотрел вопросительно на своих сверстников из группы, с которой готовил выступление. Но, видно, для всех аргумент с зимой и похолоданием был весьма весомым и понятным. Этот аргумент разрушал красивую детскую мечту о совместном полёте. И вдруг в наступившей тишине, длившейся уже с полминуты, снова зазвучал голос седеющего профессора:
— Зима… Всегда жизнь замирает, если не хватает Земле солнечной энергии. Всегда! Не нужно никаких научных теоретических изысканий, чтобы видеть это… убедиться… Но, возможно, такая же, как у Солнца, есть энергия и на самой Земле. Только она ещё не проявила себя. Её ещё никто не открыл. Возможно, когда-нибудь вы откроете… Возможно, Земля самодостаточной может быть. Эта энергия проявится в чём-то… Проявится на Земле энергия солнца, и она будет раскрывать, как солнечная энергия, лепестки цветков. И тогда можно путешествовать на Земле по галактике… Да, тогда…
Профессор сбился и замолчал. В зале послышался недовольный ропот. И началось…
Выступающие взрослые поднимались со своих мест и высказывались, опровергая профессора в части возможности жить без Солнца. Говорили что-то о фотосинтезе, который происходит в растениях, о температуре окружающей среды, о траекториях движения планет, с которых ни одна планета не может сходить. А профессор сидел, всё ниже опуская седеющую голову. Его рыженькая дочь поворачивала головку в сторону каждого выступающего, иногда она привставала — казалось, хотела собой защитить отца от его оппонентов.
Пожилая женщина, похожая на учительницу, взяв слово, стала говорить о том, что нехорошо потакать, льстить детям ради расположения их к себе.
— Любая ложь будет выявлена со временем, и как потом мы все будем выглядеть? Это не просто ложь, это малодушие, — говорила женщина.
Рыжеволосая девочка вцепилась ручками в полы пиджака своего отца. Она стала трясти его, чуть не плача, приговаривая срывающимся голосом:
— Ты, папочка, соврал про энергию… Ты соврал, папочка? Потому что мы дети? Тётя сказала — ты смалодушничал. Смалодушничал — это плохо?
В зале под открытым небом наступила тишина. Профессор поднял голову, посмотрел своей дочери в глаза, положил руку на её плечико и негромко произнёс:
— Я поверил, доченька, тому, что сказал.
Рыжеволосая малышка сначала замерла. Потом она быстро забралась ножками на сиденье и высоким детским голоском выкрикнула в зал:
— Мой папа не малодушничал. Папа поверил! Поверил!
Девочка обвела взглядом притихших в зале. Никто в их сторону не смотрел. Она повернулась к своей матери. Но молодая женщина, отвернувшись, опустив голову, то расстёгивала, то застёгивала пуговицы на рукаве своей кофты. Девочка снова обвела взглядом молчавший зал, повернулась к отцу. Профессор по-прежнему как-то беспомощно смотрел на свою маленькую дочь. В абсолютной тишине снова, но уже негромко и ласково зазвучал голос рыжеволосой девочки:
— Люди не верят тебе, папочка. Они не верят потому, что не появилась ещё на Земле энергия, которая может, как солнышко, раскрывать лепестки цветочков. А когда она появится, все люди тебе поверят. Потом поверят, когда появится. Потом…
И вдруг рыжеволосая дочь седого профессора поправила быстрым движением свою чёлку, спрыгнула в проход между сиденьями и побежала. Выбежав к краю зала под открытым небом, она устремилась к одному из рядом стоящих домов, вбежала в дверь, через секунды две снова появилась в дверях. Девочка держала в руках горшок с каким-то растением. С ним она и побежала к уже пустующему столику докладчика. Она поставила горшок с растением на столик. И детский голосок, громкий и уверенный, зазвучал над головами присутствующих:
— Вот цветок. Закрылись его лепестки. Лепестки цветочков всех закрылись. Потому что нет солнышка. Но они сейчас откроются. Потому что есть на Земле энергия… Я буду… Я превращусь в энергию, открывающую лепестки цветков.
Рыжеволосая девочка сжала свои пальчики в кулачки и стала смотреть на цветок. Смотреть не мигая.
Сидящие на своих местах люди не разговаривали. Все смотрели на девочку и стоящий перед ней на столике горшочек с каким-то растением.
Медленно встал со своего места профессор и пошёл к дочери. Он подошёл к ней, взял за плечи, пытаясь увести. Но рыжеволосая подёрнула плечиками и прошептала:
— Ты лучше помоги мне, папочка.
Профессор, наверное, совсем растерялся и остался стоять рядом с дочерью, положив руки на детские плечики, и тоже стал смотреть на цветок.
Ничего с цветком не происходило. И мне было как-то жалко и рыжеволосую девочку, и седеющего профессора. Ну надо же ему было так вляпаться со своими высказываниями о вере в неоткрытую энергию!
Вдруг из первого ряда встал мальчик, делавший доклад. Он повернулся вполоборота к молча сидящему залу, шмыгнул носом и пошёл к столу. Степенно и уверенно он подошёл к столу и встал рядом с рыжеволосой девочкой. Как и она, направил свой пристальный взгляд на растение в глиняном горшочке. Но с растением по-прежнему, конечно же, ничего не происходило.
И тут я увидел! Увидел, как из зала начали подниматься со своих мест дети разного возраста. Дети один за другим подходили к столу. Они молча вставали рядом и смотрели внимательно на цветок. Последней девочка лет шести тащила, обхватив двумя ручками, совсем маленького своего братика. Она протиснулась вперёд стоявших, с трудом, с чьей-то помощью поставила братика на находящийся перед столом стул. Малыш, поозиравшись на стоявших вокруг, повернулся к цветку и стал на него дуть.
И вдруг на растении в горшке стали медленно раскрываться лепестки одного из цветков. Совсем медленно. Но это заметили притихшие в зале люди. И некоторые из них молча вставали со своих мест. А на столе раскрывал свои лепестки уже второй цветок, одновременно с ним третий, четвёртый…
— Ииии!.. — закричала восторженным детским голосом пожилая женщина, похожая на учительницу, и захлопала в ладоши. Зал разразился аплодисментами. К отошедшему в сторону от стоявших у цветка ликующих детей и потирающему висок профессору бежала из зала молодая красивая женщина, его жена. Она с разбегу подпрыгнула, бросилась ему на шею и стала целовать его щёки, губы…
Рыжеволосая девочка сделала шаг в сторону своих целующихся родителей, но её удержал мальчик-докладчик. Она выдернула свою руку, но, сделав несколько шагов, повернулась, подошла к нему вплотную и стала застёгивать расстегнувшуюся на его рубашке пуговичку. Застегнула, улыбнулась и, быстро повернувшись, побежала к своим обнимающимся родителям.
Из зала к столу подходило всё больше людей: кто брал на руки своих детей, кто жал руку маленькому докладчику. Он так и стоял, протянув для рукопожатия руку, а ладонью второй руки прижимал только что застёгнутую рыжеволосой пуговичку.
Вдруг кто-то заиграл на баяне что-то между русской и цыганочкой. И притопнул ногой на сцене какой-то старик, а к нему выходила уже как лебёдушка толстоватая женщина. И зашлись в залихватской присядке двое молодых парней. И смотрел цветок раскрывшимися лепестками на залихватскую, завлекающую удалью всё больше народу, русскую пляску.
Картина необычной школы резко исчезла, словно экран погас. Я сидел на траве. Кругом таёжная растительность да Анастасия рядом. А внутри какое-то волнение, и слышен смех людей счастливых, и звуки музыки весёлой пляски, и со всем этим не хотелось расставаться. Когда затихло постепенно звучавшее внутри, я сказал Анастасии:
— То, что сейчас ты показала, совсем не похоже ни на какой школьный урок. Это какое-то собрание семей, живущих по соседству. И не было ни одного учителя, всё само по себе происходило.
— Учитель был, Владимир, там мудрейший. Ничьё внимание учитель тот собой не отвлекал.
— А родители зачем присутствовали? Из-за их эмоций переживания получились.
— Эмоции и чувства многократно ускоряют мысль. Подобные уроки в этой школе еженедельно происходят. Учителя, родители едины в устремленьях, и дети равными себя считают среди них.
— Но как-то необычным всё равно кажется участие родителей в обучении детей. Родители ведь не учились специальности учителя.
— Печально то, Владимир, что привычным стало для людей своих детей передавать другим на воспитанье. Кому — неважно. Школе иль другим каким-то заведениям. Передавать своих детей, не зная даже зачастую, какое им внушать будут мировоззренье, какую уготовит им судьбу чьё-то ученье. Своих детей отдавший в неизвестность сам лишается своих детей. Вот потому и забывают матерей те дети, которых отдают матери кому-то в обученье".
Это Жириновский перед выборами обещал каждому либералу по либералке!))) Земля не облагается налогами?) Ага, блажен кто верует!))) Посмотри сколько налогов на землю и на любую деятельность на ней.
В этом и есть смысл противодействия инопланетной библейской концепции. Земля принадлежит тому, кто на ней живёт и кто её обрабатывает и земледелец не должен никому за неё платить по праву землянина.
Закон о родовых поместьях — реформа планетарного значения. Паразитам придётся или убраться с планеты, или начать работать на земле своими руками.
Закон о родовых поместьях вполне может быть, но причем тут твоя несуществующая в реальности Анастасия?????????????????????
Это её идею продвигают в Госдуму. В абсолютной точности. Как написано в книгах Мегре: Каждому желающему россиянину безвозмездно не менее гектара, земля и продукция, произведённая на ней, не облагается никакими налогами.
Похоже, что скоро будет референдум по изменению конституции и появление государственной идеологии, касающейся семьи, традиции и исторической преемственности. Надеюсь, будет внесено понятие родового поместья, как необходимое условие сохранения в семье энергии любви, как советует Анастасия. Её высказывания полностью соответствуют тому, что сказал Бастрыкин.
Не принимайте всё происходящее за чистую монету, мы внутри компьютерной игры. Сама игра дерьмо, но графика отличная. В каждой шутке есть доля шутки, вспомните про матрицу.
А касательно Пякина - так попытайся-поднатужься, да выдай: КТО "уводит"?
Кто конкретно, мне неинтересно. Это Ваше амплуа, собирать информацию о персоналиях.
Мне интересно наблюдать сам контроль над Пякиным, который учит всех быть концептуально властными, причём сам Пякин не является концептуально властным, а выполняет чужой сценарий.
Т.наз. "лунная афера" давно уже разобрана вдоль и поперёк - и даже есть свидетельство специалиста по изготовлению ... того, на что положено смотреть широко закрытыми глазами.
А инфомодуль о лунной афере не может являться аферой. Разберите её вдоль и поперёк, и всё поймёте.
Как можно быть такими невежественными, чтобы верить в лунную аферу? Считать что на космической скорости невозможно ремонтировать МКС? И насчёт планетарной гравитации на орбите? Неужели не понятно, что она компенсируется скоростью движения станции по орбите, и это делает гравитацию нулевой.
Люди в космосе с сороковых годов прошлого века, многого достигли в ближнем и дальнем космосе и уже открытым текстом нам об этом говорят. Доказательств много, а некоторым скептикам, а скорее, зашоренным, с узким кругом понятий, всё мало.
Я так не думаю. Имею кое-какой опыт, для того, чтобы отличить инфошум от того, что стоит посмотреть, особенно тем, кто занимается теорией управления и аналитикой. Невозможно сделать более-менее точный анализ, не имея всех разведданных, пусть даже, на первый взгляд, невероятных. Почему у Пякина такая куцая аналитика? Потому что он пренебрегает целыми пластами важной информации. Он закрыт шорами и многого не видит. Его от этого уводят.
давать знания, но вполне может означать лишь формирование определённого - крайне калейдоскопичного - мировоззрения) всё более подменяют действительные знания.
Вот именно. Найти в этом калейдоскопе информации крупицы правды и сделать на этом акцент — вот чем я занимаюсь на ММ. Имею для этого и способности и полномочия.
А ты поднатужься, да выдай байку о том, как сшанцы слетали на Луну, а потом забыли, КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ (и привезённый лунный грунт - как выражается твой коллега Сранцев - про@али).
Совместный проект США и СССР в 1976 году все-таки состоялся? И "АПОЛЛОН-20" был? Артефакты на Луне. Секретные миссии на Луне. - "Аполлон-20" полетел к Луне 16 августа 1976г. Предназначение было кратер Iszak D, к юго-западу от кратера Delporte, обратная сторона Луны. Миссия была советско-американской. Команда была Уильям Рутледж CDR, прежде работавший в лаборатории Белла, Леона Снайдер CSP из лаборатории Белла, и Алексей Леонов, советский космонавт. И съемка "загадочного города" Нилом Армстронгом аж 1969 году и другие артефакты.
Ты с этим не согласен? А по твоему Запад оценил усилия Пузакова. Но видимо логику у тебя он тоже отбил? Что только является двойным доказательством его вредоносной деятельности. Так что никакой отсебятины — чистая логика!)))
То, что запад оценил творчество Мегре можно рассмотреть двояко. Негативный запад хочет вызвать у Мегре чувство гордыни, что, по их мнению, должно разрушить Мегре изнутри. Это то, от чего Анастасия его уберегла, предупредила и убедила не поддаваться этому пороку. Но, номинировав его на премию Гузи и поместив в список первой сотни духовных учителей, запад гордыню в Мегре не воспитал, а только прорекламировал его книги на весь мир.
В России и безо всякой рекламы люди проголосовали ногами за родовые поместья уже давно, да так, что об этом начали говорить на самом высоком государственном уровне. Здесь запад опоздал, всё уже произошло.
писатель, предприниматель, автор серии книг «Звенящие кедры России», лауреат Премии Гузи 2011, деятель Нью-эйджа
Разрушитель морали Русского человека, уничтожитель сознания нормального человека, превращающий человека в дебила. И в связи с этими качествами и идет поддержка Западного мира. Что Западу хорошо, то русскому смерть!
Враньё и отсебятина. Вы же книг не читали, поэтому не можете знать, что же там написал Мегре.
Владимир Мегре Российский писатель, предприниматель, автор серии книг «Звенящие кедры России», лауреат Премии Гузи 2011, деятель Нью-эйджа
Мегре считают духовным учителем, наряду с другими писателями и духовными деятелями мира. Сам он так не считает, так как лишь передал слова Анастасии и некоторые свои суждения в своих книгах. Вот только эти книги вдохновили миллионы людей на поиски истины, что и послужило причиной внесения Мегре в этот список.
11 апреля - Yakutsk.ru. В последней публикации газеты «Московский Комсомолец» была представлена захватывающая информация, связанная с первым покорением космоса Юрием Гагариным
Согласно этой статье, обнародованы новые детали о том, что кроме Гагарина, были и другие случаи, когда люди пытались покорить космос, ранее неизвестные широкой публике.
Однако, несмотря на то, что Юрий Гагарин вошел в историю как первый человек, совершивший полет в космос на корабле "Восток", есть люди, которые сомневаются в том, что именно его полет стал началом эры пилотируемых полетов в космос. В Западном мире неоднократно появлялись сенсационные сообщения о том, что до Гагарина были другие смельчаки, рискнувшие отправиться в космос на своих кораблях, но не вернувшихся живыми на Землю. Эти сообщения вызывают вопросы о том, насколько точны данные официальной истории космических исследований, а также о том, какие еще секреты космической эпохи могут скрываться за кулисами.
Ниже ссылка на ту самую обширную статью МК о нулевом космонавте. Вроде бы всё объяснено, но нет дыма без огня, особенно, если учесть периодически просачивающуюся информацию о ТКП:
Тайна "нулевого космонавта": летал ли кто-то в космос до Гагарина
Что на самом деле делают люди в космосе начиная с 40ых годов? Что было сделано за 70 лет в космосе? Перечисляем и рассказываем чуть подробней об основных тайных космических программах. Каким образом и как долго американцы и русские вместе тайно работают в космосе? Почему правительства разных странах скрывают это? И что будет дальше? Когда ждать полное раскрытие на тему инопланетян и пришельцев здесь на Земле?
3 ЧАСТЬ: О ПРИШЕЛЬЦАХ ВСЕ ТОЛЬКО САМОЕ ОСНОВНОЕ! Во вселенной много тысяч разных инопланетных рас и невозможно рассказать о каждой. Поэтому мы решили предоставить информацию только о тех, кто волею судьбы постоянно находятся здесь, имеют здесь свои интересы, реализуют свои программы. Где находятся базы инопланетян и кто из них работает с военными? Насколько страшны инопланетяне и надо ли их боятся? Что произойдет, если информация о пришельцах и контакты с ними станут общедоступными?
Кори ГУД Конец экспериментов продвинутых цивилизаций с человеческой ДНК. 22 цивилизации в течении многих тысяч лет экспериментировали с человеческим ДНК. Поэтому на нашей планете есть несколько разных рас, не только по цвету кожи. На данный момент на последней галактической конференции было принято решение, что современная земная раса достигла такого уровня развития, что будет развиваться сама.
Это видео является вступлением к 5 части и создано для того, чтобы перед ее выходом предоставить информацию о "Движении сопротивления", этой инопланетной организации. Члены которой, вместе с позитивными силами среди людей и с другими пришельцами, делают все, чтобы освободить человечество помочь ему войти в "Золотой век" и сделать межзвездной цивилизацией.
Освобождение планеты Земля не стоит на месте! Мы уже знакомили людей с "Движением сопротивления", работающим на глубоких подземных базах и в космосе. Сейчас мы дадим чуть больше информации о галактическом противостоянии, которое завершается в космосе, о силах в нем участвующих и о том, как это скажется на будущем населения поверхности планеты Земля, напрямую от пресс-секретаря Движения сопротивления, использующего аббревиатуру, кодовое имя C.O.B.R.A. (“прорыв сжатия” от англ. "сompression breakthrough").
Мой личный маньяк Александр Агафонов уже не ограничивается генерацией дерьма в комментариях, а создает целые темы для своей дерьмогенерации в мой адрес, используя при этом памятные даты и значимые события в мире. Похоже, он уже ни о чём другом, кроме, как о моём гектаре и о каком-то, придуманном его больным воображением, ишаке, которого я, якобы пасу, думать не может. Бедняга.
Не бьётся. Им это не нужно.
Уже не один десяток лет отечественные патриотические издания стращают обывателей «китайской угрозой»: дескать, китайцы спят и видят, как бы захватить наш Дальний Восток и Сибирь.
Китайцы как-то не спешат облюбовывать свои северные территории, а больше жмутся к большим мегаполисам. В своё время даже существовала (может, существуют и до сих пор) программа поддержки людей, живущих в северных провинциях. Вот так жители Поднебесной стремятся заселить нашу Сибирь, что правительству надо платить деньги, чтобы они хотя бы не сбегали с китайского севера! https://ucrazy.ru/interesting/1593746094-mif-o-kitayskoy-ugroze-ili-pochemu-kitaycam-ne-nuzhna-sibir.html
Почему Поднебесная не осваивала Сибирь https://dzen.ru/a/Y7KrVKL8Ci1nn3q-
Многим любопытно, почему великая страна Китай не стала осваивать Сибирь. К примеру, северные китайцы живут ближе к Сибири, чем основная часть русского населения в XVI столетии. Лишь позже (когда там возникли русские пункты) Сибирь заинтересовала Китай.
Вектор развития Поднебесной – южный. Веками потомки первых жителей Янцзы и Хуанхэ продвигались к Южно-Китайскому морю, ассимилируя аборигенов иной расы. Лишь в период династии Хань народ дошел к морю. В это время север Китая, наоборот, осваивали евразийские кочевники. Тут наибольшая часть истории Китая – его развитие под управлением чужих ханов...
«Китайцам негде жить»
В качестве главного аргумента приводится численность населения Поднебесной. Да, в Китае живёт более 1 миллиарда человек, и страна страдает от перенаселения. Впрочем, есть один большущий нюанс: большая часть населения Поднебесной сосредоточена на тёплом восточном побережье. Остальная же часть страны заселена более равномерно, а многие горные, лесистые и пустынные районы вообще безлюдные. Как видно на карте, плотность населения в пограничных с Россией районах невелика.
Карта плотности населения Китая https://i.ucrazy.ru/files/pics/2020.07/photo15937424011.webp
21 февр. 2021 г. ПРОБУЖДЕНИЕ: АРХОНТЫ. ВЛАДЫКИ КАРМЫ. https://www.youtube.com/watch?v=wlUcY5tB09I
Почему говорится, что люди, рождаясь на Земле, находятся здесь как в школе и нарабатывают или отрабатывают свою карму? Почему те, кто правит этим миром, из воплощения в воплощение не испытывают кармических последствий, живя в богатстве и роскоши за счет других, развязывая войны и уничтожая многих? Вероятно, для многих это будет необычный рассказ о карме и он поможет лучше понять происходящее.
5 ЧАСТЬ: АРХОНТЫ. ИНОПЛАНЕТНАЯ ВЛАСТЬ. https://www.youtube.com/watch?v=HOUEk76Ylh0
Так называемая "ТЕОРИЯ ЗАГОВОРА", конечно теорией не является. Это не теория, а практика. Более того, нет никакого "заговора". Это уже давно сложившаяся система управления планетой, и она охватывает все сферы жизни людей. Большинство людей уже знают, что есть некие скрытые силы, "теневое" правительство, "глубинное государство", людям было предоставлено много информации на этот счет. Но картина происходящего будет не полной, если не учитывать роль инопланетян в управлении этим миром. Кто такие Архонты?
Какие инопланетяне и как управляют этим миром? Как их зовут? Какая роль драко и рептилий? Что делают иезуиты? Кто такие иллюминаты? Какая роль масонов и сатанистов? Как управляются страны и развязываются войны? Почему людей не пускают в космос? Зачем скрываются продвинутые технологии и что они могли бы дать людям? Существует ли сопротивление на Земле и какие дружественные инопланетяне могли бы нам помочь? Обо всем этом в 5 части. Это не просто новый хороший фантастический фильм, как многие могут подумать.
ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ!
Мои фотографии там не для этого. Так что придётся поверить мне на слово. Овощи, фрукты и ягоды у нас свои. Муку, масло, соль, сахар и крупы нам привозят из магазина. Так живут большинство анастасиевцев.
Поражаюсь, как всё же Вам интересна тема родовых поместий, если даже в теме про гиперболоид Вы её подняли. Может Вам стоит прочитать книги Мегре, поскольку сути РП Вы так и не поняли.
Уже раз десять объяснял на ММ.
Есть и сады и поляны и огороды и лес. И всё это на моём гектаре. Доказывать Вам ничего не собираюсь, поскольку любителю толочь воду в ступе и флейма, ничего не докажешь.
Для особо одарённых сообщу, что комментарий под видео, это не мой комментарий, а комментарий к видео автора канала, разместившего видео. Так что ответ на Ваш дурацкий вопрос ищите в видео.
Ну, а если «ниасилите», то зайдите в интернет: https://alloya.ru/nominalnaia-vkhodnaia-ili-vykhodnaia-moshchnost
Что такое входная и выходная мощность?
Электрическая мощность рассчитывается умножением напряжения (в вольтах) на ток (в амперах). Если трансформатор на 100% эффективен, то входная мощность будет равна выходной мощности. Это можно показать в следующих уравнениях: входная мощность = выходная мощность.
Какая энергия на входе?
Вход относится к количеству энергии, вложенной в устройство, а выход относится к количеству выходящей энергии. ... Например, энергия на входе лампочки - это электрическая энергия, а выходная энергия - это свет и тепло.
Какая выходная мощность?
a мощность, напряжение или ток, подаваемые цепью или компонентом. b точка, в которую доставляется сигнал. 5 мощность, энергия или работа, производимая двигателем или системой.
Как рассчитывается номинальная мощность?
Определите текущее использование устройства. Это количество будет выражаться в амперах (амперах). ... Умножьте значение тока на значение напряжения. для определения номинальной мощности. Это количество будет выражено в единицах мощности (ваттах).
Теперь мой вопрос дерьмогенератору Агафонову: Когда Вы перестанете тупить, изо всех сил изображая умника?
Гектар, это сто соток. У меня под картошку огороды в трёх местах, общей площадью 12 соток, ещё грядки под другие овощи и сад на 40 с лишним плодовых деревьев и штук сто различных ягодных кустов. Несколько десятков декоративных и лесных пород деревьев и сотни насаждений в живой изгороди.
На этом фото мы стоим в центре участка. У меня за спиной часть живой изгороди. До неё метров 50. Такое же расстояние влево, вправо и назад, там мои огороды и находятся. https://ok.ru/profile/549654756726/pphotos/902457528694
Не завидуйте, Коля, возьмите гектар тоже.
Попытайтесь посмотреть видео, комментарии о котором Вы пытаетесь комментировать, может быть поймёте, что такое входная мощность, «умник» Вы наш хронический.
«Трёхлетней давности видео не утратило актуальности»
Уже утратило. Реальность быстро меняется.
У меня гектар. Есть угодья и для выращивания картошки и других овощей и фруктов для всей семьи на весь год. Ещё и городскую родню подкармливаем.
А как вы думаете, умники хреновы?
28 янв. 2020 г. ПРОБУЖДЕНИЕ (РАСКРЫТИЕ): АНТИГРАВИТАЦИЯ ЗАПАТЕНТОВАНА. https://www.youtube.com/watch?v=baIGBa69A_U
Все основные телеканалы обошли вниманием новость о том, что в США были запатентованы антигравитационный космический корабль и энергетическая установка к нему, размером с футбольный мяч, позволяющая получать 1 тераватт энергии из 1 мегаватта входной мощности, то есть получать в миллион раз больше. 1 тераватта хватает для обеспечения электрической энергией 1 миллиарда человек. Выдающая энергии в миллион раз больше от затраченной, такая установка может быть названа устройством свободной энергии. Такая энергия практически ничего бы не стоила. Очевидно, что рассекречивание таких патентов - это результат борьбы с группами, подавляющими человеческое развитие.
Несмотря на сомнения ученых, уже успевших высказать недоверие к реальности таких технологий, эти устройства заявлены именно как уже работающие. То есть они созданы, испытаны и работают в программах ВМС США. Раскрытие этих технологий широкой публике может произойти и через начало использования недавно созданными космическими силами США реально работающих антигравитационных космических кораблей и энергетических установок. Мы точно знаем, что подобные технологии есть во многих странах, в том числе в России, Китае, Великобритании, Германии, но используются они исключительно в рамках секретных программ, вдали от посторонних глаз. Доступ к ним имело ограниченное число людей. Стоит ожидать, что и в других странах эти и подобные технологии будут высвобождены для общественности.
Кто такая Нина З., провидец Вы наш?
Писать пустые фельетоны про коррупционеров и лживых политиков, это одно, Вы Агафонов с ними на одной волне, но когда Вы начинаете писать о красоте, не протерев глаза от дерьма, это другое.
Протрите глаза, Агафонов и, может быть, увидев красоту, Вы начнёте выздоравливать.
Красота в глазах смотрящего, а дерьмо в глазах дерьмящего, дерьмогенератор Вы наш однообразный.
Нацисты в США, или тайны Четвёртого Рейха
Источник: https://nlo-mir.ru/tretiureih/2802-nacisty-v-ssha-ili-tajny-chetvjortogo-rejha.html
В своей книге «Восход четвертого рейха — секретные общества, которые угрожают захватить Америку», известный американский публицист-конспиролог Джим Маррс утверждает, что «во Второй мировой войне были разбиты немцы, но не нацисты, которые просто были вынуждены скрыться — они рассеялись по всем четырем сторонам света и многие из них, переехав в США, проникли в то, что президент Дуайт Эйзенхауэр назвал «военно-промышленным комплексом». «Они принесли с собой чудодейственные технологии вооружений, которые помогли США выиграть гонку в космосе, но они также принесли с собой в нашу страну свою коварную нацистскую философию, которая опирается на авторитарный принцип о том, что цель оправдывает средства, включая развязывание не спровоцированных агрессивных войн и свертывание индивидуальных свобод», — подчеркивает автор в предисловии к книге.
Источник: https://nlo-mir.ru/tretiureih/2802-nacisty-v-ssha-ili-tajny-chetvjortogo-rejha.html
Опасения Пякина оправданны, Третий рейх действительно победил. Смотрите видео втеме после 22- минуты: https://mediamera.ru/post/35271
Боятся превращения этой логичной системы в терминатора. И правильно делают, что боятся. Что такое на самом деле ИИ: Дэвид УИЛКОК и Кори ГУД Искусственный Интеллект Часть-1. Угроза со стороны ИИ. https://www.youtube.com/watch?v=T1j7gPykwes
13 янв. 2023 г.
... Было несколько инопланетных групп, выбравших путь трансгуманизма, хотя они не являлись теми, кого мы бы сочли людьми. И последствия всегда были самыми плачевными. Дело в том, что есть всеобъемлющая сила, которую трудно назвать инопланетным или сверхпространственным существом. Это Искусственный Интеллект (ИИ). Он распространяет себя во множественные галактики в виде искусственного разумного сигнала ...
Закон о родовых поместьях примут и паразиты постепенно исчезнут.
Еженедельный урок в школе будущего по Анастасии:
Сотворение > глава "Школа, или урок богов" https://knigi-zkr.ru/4-sotvorenie-zvenjashhie-kedry-rossii/shkola-ili-urok-bogov/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F
"…— Интересно посмотреть, какие в школе новой будут учителя, занятия как будут строиться. Наверно, так, как в школе Щетинина я видел. Теперь туда много едет людей. Всем школа лесная нравится, что в Текосе. Много людей хотят такую же в своих местах создать.
— Школа Щетинина прекрасна, она — ступенька к школе, в которой в новых поселениях учиться будут дети. Выпускники Щетинина их будут строить помогать и будут в них преподавать. Но главное не только в педагогах образованных и мудрых. Родители своих детей в тех новых школах будут обучать и сами у своих детей учиться.
— Но как родители вдруг все учителями могут стать? Разве у всех родителей будет высшее образование, да ещё специальное? Предметы разные — математику, физику, химию, литературу — кто в школе будет детям объяснять?
— Образование у всех неодинаковым, конечно, будет. Но ведь познание предметов и наук не нужно самоцелью делать. Как стать счастливым — главное познать, такое только родители своим примером могут показать.
Совсем не обязательно родителям в традиционном понимании школьный урок вести. К примеру, могут участвовать родители в дискуссии совместной или экзамен коллективно принимать.
— Экзамен? У кого экзамен могут родители принять?
— Экзамен у детей своих, а дети проэкзаменуют их, родителей родных.
— Родители у детей — экзамен школьный?! Да это ж просто смех какой-то. Тогда отличниками будут дети все. Какой родитель будет двойку ставить ребёнку своему? Конечно же, пятёрку любой родитель поставит сыну или дочери своей.
— Владимир, с выводами не спеши. Среди занятий, на сегодняшний школьный урок похожих, будут другие, главные, уроки новой школы.
— Другие? Какие?
И вдруг меня догадка осенила. Если Анастасия с лёгкостью показывает картины тысячелетней давности (неважно, как у неё это получается, — с помощью луча, гипноза или ещё чего-то, но получается), значит… значит, она может показать и ближайшее будущее, и я спросил:
— Ты можешь показать, Анастасия, хоть одно занятие в той будущей школе, что в поселениях новых будет? Урок нетрадиционный можешь показать?
— Могу.
— Так покажи. Я их сравнить хочу, что видел у Щетинина. И с теми, на которых сам учился в школе.
— А спрашивать не будешь и пугаться, какой силой я картины будущего сотворю?
— Мне всё равно, как сделаешь ты это. Мне посмотреть уж очень интересно.
— Тогда ляг на траву, расслабься и усни.
Анастасия на ладонь мою свою ладонь тихонько положила и…
Я увидел, словно сверху, посреди множества участков один, отличающийся своей внутренней планировкой от всех остальных. На нём было несколько больших, деревянных домов, соединённых между собой дорожками, по бокам которых разные цветочные клумбы. Рядом с комплексом построек природный амфитеатр: пригорок, на котором полукругом сверху вниз спускались ряды скамеек. На них сидели примерно человек триста людей разного возраста. Были среди них пожилые, уже с сединой, люди и совсем юные. Похоже, расселись они семьями, так как сидели вперемешку взрослые мужчины, женщины и дети разного возраста. Все между собой возбуждённо разговаривали. Как будто им предстояло увидеть нечто необычное, концерт суперзвезды или выступление президента.
Перед аудиторией на деревянной площадке-сцене стояли два столика, два стула, сзади большая доска. Рядом с площадкой группа детей, человек пятнадцать, в возрасте от пяти до двенадцати лет о чём-то оживлённо спорили.
— Сейчас начнётся похожее на симпозиум по астрономии, — услышал я голос Анастасии.
— А дети здесь зачем? Не с кем оставить их родителям? — спросил я у Анастасии.
— Один из группки спорящих детей сейчас станет делать основной доклад. Они пока выбирают, кто это будет. Видишь, два претендента: мальчик, ему девять лет, и девочка, ей восемь лет. Теперь дети голосуют. Большинством выбрали мальчика.
Мальчик деловой, уверенной походкой подошёл к столику. Он достал из картонной папки и разложил на столе какие-то бумажки с чертежами и рисунками. Все дети — кто степенно пошёл, кто побежал вприпрыжку к своим родителям, сидящим на скамейках. Рыжеволосая, вся в веснушках девочка — претендентка на выступление — шла мимо стола с гордо поднятой головкой. В её руках была папка побольше и потолще, чем у мальчика, наверное, в папке тоже были какие-то рисунки и чертежи.
Мальчик у стола попытался что-то сказать проходившей мимо него девочке-претендентке, но малышка не остановилась, поправила свою рыжую косичку и прошла мимо, демонстративно отвернувшись. Мальчик некоторое время растерянно смотрел вслед удаляющейся гордой рыжеволосой малышке. Потом снова стал сосредоточенно перекладывать свои листочки.
— Кто же этим детям успел до такой степени астрономию преподать, чтобы доклад перед взрослыми делать? — спросил я у Анастасии.
А она в ответ:
— Никто им не преподавал. Им было предложено самим поразмыслить, как всё устроено, подготовиться и представить свои умозаключения. Они больше двух недель готовились, и теперь настал ответственный момент. Их умозаключениям может оппонировать каждый, кто захочет, они будут отстаивать своё мнение.
— Так это игра, получается?
— Можешь расценивать происходящее как игру. Только очень она серьёзная. У каждого из присутствующих сейчас будет включена и ускорена мысль о планетарном устройстве, а может, и о чём-то большем мыслить присутствующие начнут. Дети ведь мыслили две недели, думали, а их мысль ничем, никакими догматами не ограничена, никакие версии о планетарном устройстве над ними не довлеют. Ещё неизвестно, что они выдадут.
— Нафантазируют своим детским умом, хочешь ты сказать?
— Хочу сказать, представят свою версию. У взрослых ведь тоже нет аксиомы планетарного обустройства. Цель этого симпозиума не выработать какие-то каноны, а ускорить мысль, которая впоследствии и определит истину или подойдёт близко к ней.
К второму столику подошёл молодой человек и объявил о начале доклада. Мальчик начал говорить.
Выступал он уверенно и увлечённо минут двадцать пять–тридцать. Его речь, как мне показалось, была сплошной детской фантазией. Фантазией, не обоснованной никакими научными теориями или даже элементарными знаниями курса астрономии средней школы. Мальчик говорил примерно следующее:
— Если вечером посмотреть на небо, там светится очень много звёзд. Звёзды бывают разные. Совсем маленькие звёзды бывают и побольше. А совсем маленькие звёзды тоже могут быть большими. Только мы думаем сначала, что они маленькие. А они очень большие. Потому что самолёт когда летит высоко, маленький, а когда на земле мы к нему подойдём, он оказывается большой, и много людей в нём могут поместиться. И на каждой звезде может много людей поместиться. Только нет сейчас на звёздах людей. А они вечером светятся. И большие светятся, и маленькие тоже. Они светятся, чтобы мы смотрели на них и думали о них. Звёзды хотят, чтобы на них мы так же хорошо всё сделали, как на Земле. Они немножко завидуют Земле. Они очень хотят, чтобы на них росли такие же, как у нас, ягоды и деревья, чтобы речка такая же была и рыбки. Звёзды ждут нас, и каждая старается светиться, чтобы мы обратили на неё внимание. Но мы ещё не можем к ним полететь, потому что у нас много дел дома. Но когда мы всё дома переделаем, и везде, на всей Земле будет хорошо, мы полетим к звёздам. Только мы полетим не на самолёте и не на ракете. Потому что на самолёте долго лететь и на ракете долго и скучно. И ещё на самолёте и на ракете все не поместятся. И много разного груза не поместится. И деревья не поместятся, и речка. Когда мы сделаем на всей Земле всё хорошо, мы полетим к первой звезде всей Землёй. Ещё некоторые звёзды сами захотят к Земле прилететь и прижаться к ней. Они уже посылали свои кусочки, и кусочки их прижимались к Земле. Люди сначала думали, что это кометы, но это кусочки звёзд, очень сильно захотевшие прижаться к красивой Земле. Их послали звёзды, которые нас ждут. Мы можем подлететь к далёкой звезде всей Землёй, и кто захочет, останется на звезде, чтобы там было, как на Земле, красиво.
Мальчик поднимал свои листочки, показывал их слушавшим его. На листочках были рисунки звёздного неба, траектории передвижения Земли к звёздам. На последнем рисунке две цветущие в садах звезды и удаляющаяся от них в своём межгалактическом полёте Земля.
Когда мальчик закончил говорить и показывать рисунки, ведущий сообщил, что желающие могут выступить в качестве оппонентов или высказать свои соображения по поводу услышанного. Но никто выступать не спешил. Все молчали и, как мне показалось, почему-то волновались.
— Чего это они волнуются? — спросил я у Анастасии. — Никто из взрослых астрономии не знает, что ли?
— Волнуются потому, что нужно говорить аргументировано и понятно. Ведь здесь присутствуют их дети. Если выступление будет непонятным или неприемлемым детской душе, к выступающему возникает недоверие или, ещё хуже того, — неприязнь. Взрослые дорожат отношением к себе, волнуются и не хотят рисковать. Боятся выглядеть нелицеприятными перед собравшимися, а главное — перед своими детьми.
Головы многих присутствующих стали поворачиваться в сторону сидящего в середине зала пожилого седеющего мужчины. Он обнимал за плечи маленькую рыжеволосую девочку, ту, что была одной из претенденток на доклад. Рядом с ними сидела молодая и очень красивая женщина. Анастасия прокомментировала:
— Многие смотрят сейчас на седеющего мужчину в центре зала. Это профессор университета. Он учёный. Он сейчас на пенсии. Личная жизнь у него вначале не ладилась, детей не было. Десять лет назад он взял себе участок, обустраивать его один начал. Его полюбила молодая девушка, и родилась у них рыжеволосая девочка. Молодая женщина рядом с ним — его жена и мать его дочери. Бывший профессор очень любит своего позднего ребёнка. И рыжеволосая девочка, его дочь, относится к нему с большим уважением и любовью. Многие присутствующие считают, что профессор должен первым выступить.
Но седеющий профессор медлил со своим выступлением. Было видно, как он теребил руками от волнения какой-то журнал. Наконец профессор встал и начал говорить. Он сказал что-то о строении Вселенной, о кометах, о массе Земли и в конце подытожил:
— Планета Земля, конечно, движется в пространстве и вращается. Но она неразрывно связана с солнечной системой, и не может самостоятельно, без своей солнечной системы передвигаться к удалённым галактикам. Солнце даёт жизнь всему живому на Земле. Удаление от Солнца повлечёт за собой значительное похолодание на Земле и, как следствие, омертвление планеты. Все мы можем наблюдать, что происходит даже при относительно небольшом удалении от Солнца. Происходит зима…
Профессор неожиданно замолчал. Мальчик-докладчик растерянно то перебирал свои рисунки, то смотрел вопросительно на своих сверстников из группы, с которой готовил выступление. Но, видно, для всех аргумент с зимой и похолоданием был весьма весомым и понятным. Этот аргумент разрушал красивую детскую мечту о совместном полёте. И вдруг в наступившей тишине, длившейся уже с полминуты, снова зазвучал голос седеющего профессора:
— Зима… Всегда жизнь замирает, если не хватает Земле солнечной энергии. Всегда! Не нужно никаких научных теоретических изысканий, чтобы видеть это… убедиться… Но, возможно, такая же, как у Солнца, есть энергия и на самой Земле. Только она ещё не проявила себя. Её ещё никто не открыл. Возможно, когда-нибудь вы откроете… Возможно, Земля самодостаточной может быть. Эта энергия проявится в чём-то… Проявится на Земле энергия солнца, и она будет раскрывать, как солнечная энергия, лепестки цветков. И тогда можно путешествовать на Земле по галактике… Да, тогда…
Профессор сбился и замолчал. В зале послышался недовольный ропот. И началось…
Выступающие взрослые поднимались со своих мест и высказывались, опровергая профессора в части возможности жить без Солнца. Говорили что-то о фотосинтезе, который происходит в растениях, о температуре окружающей среды, о траекториях движения планет, с которых ни одна планета не может сходить. А профессор сидел, всё ниже опуская седеющую голову. Его рыженькая дочь поворачивала головку в сторону каждого выступающего, иногда она привставала — казалось, хотела собой защитить отца от его оппонентов.
Пожилая женщина, похожая на учительницу, взяв слово, стала говорить о том, что нехорошо потакать, льстить детям ради расположения их к себе.
— Любая ложь будет выявлена со временем, и как потом мы все будем выглядеть? Это не просто ложь, это малодушие, — говорила женщина.
Рыжеволосая девочка вцепилась ручками в полы пиджака своего отца. Она стала трясти его, чуть не плача, приговаривая срывающимся голосом:
— Ты, папочка, соврал про энергию… Ты соврал, папочка? Потому что мы дети? Тётя сказала — ты смалодушничал. Смалодушничал — это плохо?
В зале под открытым небом наступила тишина. Профессор поднял голову, посмотрел своей дочери в глаза, положил руку на её плечико и негромко произнёс:
— Я поверил, доченька, тому, что сказал.
Рыжеволосая малышка сначала замерла. Потом она быстро забралась ножками на сиденье и высоким детским голоском выкрикнула в зал:
— Мой папа не малодушничал. Папа поверил! Поверил!
Девочка обвела взглядом притихших в зале. Никто в их сторону не смотрел. Она повернулась к своей матери. Но молодая женщина, отвернувшись, опустив голову, то расстёгивала, то застёгивала пуговицы на рукаве своей кофты. Девочка снова обвела взглядом молчавший зал, повернулась к отцу. Профессор по-прежнему как-то беспомощно смотрел на свою маленькую дочь. В абсолютной тишине снова, но уже негромко и ласково зазвучал голос рыжеволосой девочки:
— Люди не верят тебе, папочка. Они не верят потому, что не появилась ещё на Земле энергия, которая может, как солнышко, раскрывать лепестки цветочков. А когда она появится, все люди тебе поверят. Потом поверят, когда появится. Потом…
И вдруг рыжеволосая дочь седого профессора поправила быстрым движением свою чёлку, спрыгнула в проход между сиденьями и побежала. Выбежав к краю зала под открытым небом, она устремилась к одному из рядом стоящих домов, вбежала в дверь, через секунды две снова появилась в дверях. Девочка держала в руках горшок с каким-то растением. С ним она и побежала к уже пустующему столику докладчика. Она поставила горшок с растением на столик. И детский голосок, громкий и уверенный, зазвучал над головами присутствующих:
— Вот цветок. Закрылись его лепестки. Лепестки цветочков всех закрылись. Потому что нет солнышка. Но они сейчас откроются. Потому что есть на Земле энергия… Я буду… Я превращусь в энергию, открывающую лепестки цветков.
Рыжеволосая девочка сжала свои пальчики в кулачки и стала смотреть на цветок. Смотреть не мигая.
Сидящие на своих местах люди не разговаривали. Все смотрели на девочку и стоящий перед ней на столике горшочек с каким-то растением.
Медленно встал со своего места профессор и пошёл к дочери. Он подошёл к ней, взял за плечи, пытаясь увести. Но рыжеволосая подёрнула плечиками и прошептала:
— Ты лучше помоги мне, папочка.
Профессор, наверное, совсем растерялся и остался стоять рядом с дочерью, положив руки на детские плечики, и тоже стал смотреть на цветок.
Ничего с цветком не происходило. И мне было как-то жалко и рыжеволосую девочку, и седеющего профессора. Ну надо же ему было так вляпаться со своими высказываниями о вере в неоткрытую энергию!
Вдруг из первого ряда встал мальчик, делавший доклад. Он повернулся вполоборота к молча сидящему залу, шмыгнул носом и пошёл к столу. Степенно и уверенно он подошёл к столу и встал рядом с рыжеволосой девочкой. Как и она, направил свой пристальный взгляд на растение в глиняном горшочке. Но с растением по-прежнему, конечно же, ничего не происходило.
И тут я увидел! Увидел, как из зала начали подниматься со своих мест дети разного возраста. Дети один за другим подходили к столу. Они молча вставали рядом и смотрели внимательно на цветок. Последней девочка лет шести тащила, обхватив двумя ручками, совсем маленького своего братика. Она протиснулась вперёд стоявших, с трудом, с чьей-то помощью поставила братика на находящийся перед столом стул. Малыш, поозиравшись на стоявших вокруг, повернулся к цветку и стал на него дуть.
И вдруг на растении в горшке стали медленно раскрываться лепестки одного из цветков. Совсем медленно. Но это заметили притихшие в зале люди. И некоторые из них молча вставали со своих мест. А на столе раскрывал свои лепестки уже второй цветок, одновременно с ним третий, четвёртый…
— Ииии!.. — закричала восторженным детским голосом пожилая женщина, похожая на учительницу, и захлопала в ладоши. Зал разразился аплодисментами. К отошедшему в сторону от стоявших у цветка ликующих детей и потирающему висок профессору бежала из зала молодая красивая женщина, его жена. Она с разбегу подпрыгнула, бросилась ему на шею и стала целовать его щёки, губы…
Рыжеволосая девочка сделала шаг в сторону своих целующихся родителей, но её удержал мальчик-докладчик. Она выдернула свою руку, но, сделав несколько шагов, повернулась, подошла к нему вплотную и стала застёгивать расстегнувшуюся на его рубашке пуговичку. Застегнула, улыбнулась и, быстро повернувшись, побежала к своим обнимающимся родителям.
Из зала к столу подходило всё больше людей: кто брал на руки своих детей, кто жал руку маленькому докладчику. Он так и стоял, протянув для рукопожатия руку, а ладонью второй руки прижимал только что застёгнутую рыжеволосой пуговичку.
Вдруг кто-то заиграл на баяне что-то между русской и цыганочкой. И притопнул ногой на сцене какой-то старик, а к нему выходила уже как лебёдушка толстоватая женщина. И зашлись в залихватской присядке двое молодых парней. И смотрел цветок раскрывшимися лепестками на залихватскую, завлекающую удалью всё больше народу, русскую пляску.
Картина необычной школы резко исчезла, словно экран погас. Я сидел на траве. Кругом таёжная растительность да Анастасия рядом. А внутри какое-то волнение, и слышен смех людей счастливых, и звуки музыки весёлой пляски, и со всем этим не хотелось расставаться. Когда затихло постепенно звучавшее внутри, я сказал Анастасии:
— То, что сейчас ты показала, совсем не похоже ни на какой школьный урок. Это какое-то собрание семей, живущих по соседству. И не было ни одного учителя, всё само по себе происходило.
— Учитель был, Владимир, там мудрейший. Ничьё внимание учитель тот собой не отвлекал.
— А родители зачем присутствовали? Из-за их эмоций переживания получились.
— Эмоции и чувства многократно ускоряют мысль. Подобные уроки в этой школе еженедельно происходят. Учителя, родители едины в устремленьях, и дети равными себя считают среди них.
— Но как-то необычным всё равно кажется участие родителей в обучении детей. Родители ведь не учились специальности учителя.
— Печально то, Владимир, что привычным стало для людей своих детей передавать другим на воспитанье. Кому — неважно. Школе иль другим каким-то заведениям. Передавать своих детей, не зная даже зачастую, какое им внушать будут мировоззренье, какую уготовит им судьбу чьё-то ученье. Своих детей отдавший в неизвестность сам лишается своих детей. Вот потому и забывают матерей те дети, которых отдают матери кому-то в обученье".
В этом и есть смысл противодействия инопланетной библейской концепции. Земля принадлежит тому, кто на ней живёт и кто её обрабатывает и земледелец не должен никому за неё платить по праву землянина.
Закон о родовых поместьях — реформа планетарного значения. Паразитам придётся или убраться с планеты, или начать работать на земле своими руками.
Это её идею продвигают в Госдуму. В абсолютной точности. Как написано в книгах Мегре: Каждому желающему россиянину безвозмездно не менее гектара, земля и продукция, произведённая на ней, не облагается никакими налогами.
Закон о родовых поместьях обсуждается в Госдуме. Три партии уже его внесли.
Похоже, что скоро будет референдум по изменению конституции и появление государственной идеологии, касающейся семьи, традиции и исторической преемственности. Надеюсь, будет внесено понятие родового поместья, как необходимое условие сохранения в семье энергии любви, как советует Анастасия. Её высказывания полностью соответствуют тому, что сказал Бастрыкин.
Украинский фронт — Украина теряет небо. Российская авиация разворачивается! 14 апреля 2023 https://rutube.ru/video/bb467f308332b5b66753299901d7d86f/
Вы такое писали и два года назад. Собаки лают, а караван идёт.
Детские игры. Мне это абсолютно неважно.
А вот круг понятий пользователей ММ значительно расширился, благодаря моим публикациям, а это главное.
Михаил Онуфриенко: «Оркестранты давят, противник давится» | В США выследили шпиона, слившего документы, по красным трусам
https://podolyaka.ru/mihail-onufrienko-orkestranty-davyat-protivnik-davitsya-v-ssha-vysledili-shpiona-slivshego-dokumenty-po-krasnym-trusam/
Кто конкретно, мне неинтересно. Это Ваше амплуа, собирать информацию о персоналиях.
Мне интересно наблюдать сам контроль над Пякиным, который учит всех быть концептуально властными, причём сам Пякин не является концептуально властным, а выполняет чужой сценарий.
А инфомодуль о лунной афере не может являться аферой. Разберите её вдоль и поперёк, и всё поймёте.
Как можно быть такими невежественными, чтобы верить в лунную аферу? Считать что на космической скорости невозможно ремонтировать МКС? И насчёт планетарной гравитации на орбите? Неужели не понятно, что она компенсируется скоростью движения станции по орбите, и это делает гравитацию нулевой.
Люди в космосе с сороковых годов прошлого века, многого достигли в ближнем и дальнем космосе и уже открытым текстом нам об этом говорят. Доказательств много, а некоторым скептикам, а скорее, зашоренным, с узким кругом понятий, всё мало.
Ребята, мне за вас стыдно.
Я так не думаю. Имею кое-какой опыт, для того, чтобы отличить инфошум от того, что стоит посмотреть, особенно тем, кто занимается теорией управления и аналитикой. Невозможно сделать более-менее точный анализ, не имея всех разведданных, пусть даже, на первый взгляд, невероятных. Почему у Пякина такая куцая аналитика? Потому что он пренебрегает целыми пластами важной информации. Он закрыт шорами и многого не видит. Его от этого уводят.
Вот именно. Найти в этом калейдоскопе информации крупицы правды и сделать на этом акцент — вот чем я занимаюсь на ММ. Имею для этого и способности и полномочия.
Уже много раз размещал на ММ информацию об этом. И почему сделали из НАСА ширму для маскировки ТКП. Ищите в моих первых публикациях на ММ: https://mediamera.ru/user/zanin_vadim/blog?page=26
Сенсационные миссии на Луне Живые кадры https://www.youtube.com/watch?v=gkWFKMW48nc
12 мая 2013 г.
Совместный проект США и СССР в 1976 году все-таки состоялся? И "АПОЛЛОН-20" был? Артефакты на Луне. Секретные миссии на Луне. - "Аполлон-20" полетел к Луне 16 августа 1976г. Предназначение было кратер Iszak D, к юго-западу от кратера Delporte, обратная сторона Луны. Миссия была советско-американской. Команда была Уильям Рутледж CDR, прежде работавший в лаборатории Белла, Леона Снайдер CSP из лаборатории Белла, и Алексей Леонов, советский космонавт. И съемка "загадочного города" Нилом Армстронгом аж 1969 году и другие артефакты.
То, что запад оценил творчество Мегре можно рассмотреть двояко. Негативный запад хочет вызвать у Мегре чувство гордыни, что, по их мнению, должно разрушить Мегре изнутри. Это то, от чего Анастасия его уберегла, предупредила и убедила не поддаваться этому пороку. Но, номинировав его на премию Гузи и поместив в список первой сотни духовных учителей, запад гордыню в Мегре не воспитал, а только прорекламировал его книги на весь мир.
В России и безо всякой рекламы люди проголосовали ногами за родовые поместья уже давно, да так, что об этом начали говорить на самом высоком государственном уровне. Здесь запад опоздал, всё уже произошло.
Враньё и отсебятина. Вы же книг не читали, поэтому не можете знать, что же там написал Мегре.
Там перечисление фактов, а не рассуждения. Посмотрите в первоисточнике:
98 – Vladimir Megre https://www.watkinsmagazine.com/watkins-spiritual-100-list-for-2022
Есть и другие источники: Духовные учителя https://evoschool.ru/teacher/
Владимир Мегре Российский писатель, предприниматель, автор серии книг «Звенящие кедры России», лауреат Премии Гузи 2011, деятель Нью-эйджа
Мегре считают духовным учителем, наряду с другими писателями и духовными деятелями мира. Сам он так не считает, так как лишь передал слова Анастасии и некоторые свои суждения в своих книгах. Вот только эти книги вдохновили миллионы людей на поиски истины, что и послужило причиной внесения Мегре в этот список.
Кого-то начали терзать смутные сомнения.
ТАЙНА ПЕРВОГО КОСМОНАВТА 11.04.2023
МК: Летал ли кто-то в космос до Юрия Гагарина https://yakutsk.ru/news/20230411/309047/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop
11 апреля - Yakutsk.ru. В последней публикации газеты «Московский Комсомолец» была представлена захватывающая информация, связанная с первым покорением космоса Юрием Гагариным
Согласно этой статье, обнародованы новые детали о том, что кроме Гагарина, были и другие случаи, когда люди пытались покорить космос, ранее неизвестные широкой публике.
Однако, несмотря на то, что Юрий Гагарин вошел в историю как первый человек, совершивший полет в космос на корабле "Восток", есть люди, которые сомневаются в том, что именно его полет стал началом эры пилотируемых полетов в космос. В Западном мире неоднократно появлялись сенсационные сообщения о том, что до Гагарина были другие смельчаки, рискнувшие отправиться в космос на своих кораблях, но не вернувшихся живыми на Землю. Эти сообщения вызывают вопросы о том, насколько точны данные официальной истории космических исследований, а также о том, какие еще секреты космической эпохи могут скрываться за кулисами.
Ниже ссылка на ту самую обширную статью МК о нулевом космонавте. Вроде бы всё объяснено, но нет дыма без огня, особенно, если учесть периодически просачивающуюся информацию о ТКП:
Тайна "нулевого космонавта": летал ли кто-то в космос до Гагарина
https://www.mk.ru/social/2023/04/11/tayna-nulevogo-kosmonavta-letal-li-ktoto-v-kosmos-do-gagarina.html
Они ещё летят!
Первоисточник публикации: https://politikus.info/video/151040-oni-esche-letyat-128640.html
Politikus.info
Я размещаю на ММ достаточно иноформации. «Асильте» хотя бы это, а то Вам всё время «недосуг».
Как НЛО делает круги на полях https://www.youtube.com/watch?v=68oIUAzk46I
Так что же скрывает НАСА, являющееся ширмой для прикрытия того, что на самом деле происходит в ближнем и дальнем космосе:
ПРОБУЖДЕНИЕ 2017 (2 часть ТАЙНЫЕ КОСМИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ) https://www.youtube.com/watch?v=KHcbZoLz5eg
Что на самом деле делают люди в космосе начиная с 40ых годов? Что было сделано за 70 лет в космосе? Перечисляем и рассказываем чуть подробней об основных тайных космических программах. Каким образом и как долго американцы и русские вместе тайно работают в космосе? Почему правительства разных странах скрывают это? И что будет дальше? Когда ждать полное раскрытие на тему инопланетян и пришельцев здесь на Земле?
ПРОБУЖДЕНИЕ 3 часть: ПРИШЕЛЬЦЫ. КАКИЕ ОНИ? ОБНОВЛЕНО 2019 https://www.youtube.com/watch?v=Ah7PRfJRDLU
3 ЧАСТЬ: О ПРИШЕЛЬЦАХ ВСЕ ТОЛЬКО САМОЕ ОСНОВНОЕ! Во вселенной много тысяч разных инопланетных рас и невозможно рассказать о каждой. Поэтому мы решили предоставить информацию только о тех, кто волею судьбы постоянно находятся здесь, имеют здесь свои интересы, реализуют свои программы. Где находятся базы инопланетян и кто из них работает с военными? Насколько страшны инопланетяне и надо ли их боятся? Что произойдет, если информация о пришельцах и контакты с ними станут общедоступными?
Кори ГУД Конец экспериментов продвинутых цивилизаций с человеческой ДНК
https://www.youtube.com/watch?v=hSKCF_PSTMw
Кори ГУД Конец экспериментов продвинутых цивилизаций с человеческой ДНК. 22 цивилизации в течении многих тысяч лет экспериментировали с человеческим ДНК. Поэтому на нашей планете есть несколько разных рас, не только по цвету кожи. На данный момент на последней галактической конференции было принято решение, что современная земная раса достигла такого уровня развития, что будет развиваться сама.
Сигнал с изображением Гагарина перехваченный американской радарной станцией
Первоисточник публикации: https://politikus.info/events/151034-signal-s-izobrazheniem-gagarina-perehvachennyy-amerikanskoy-radarnoy-stanciey.html
Politikus.info
Спасибо! Теперь понятно, почему он иногда так эмоционально отвечает. С кем поведёшься…
ПРОБУЖДЕНИЕ 2019: ДВИЖЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ https://www.youtube.com/watch?v=CumbkmFxiVg
Это видео является вступлением к 5 части и создано для того, чтобы перед ее выходом предоставить информацию о "Движении сопротивления", этой инопланетной организации. Члены которой, вместе с позитивными силами среди людей и с другими пришельцами, делают все, чтобы освободить человечество помочь ему войти в "Золотой век" и сделать межзвездной цивилизацией.
ПРОБУЖДЕНИЕ: ОСВОБОЖДЕНИЕ ПЛАНЕТЫ (НОВОСТИ) 2019 https://www.youtube.com/watch?v=ASKisSeHZcI
Освобождение планеты Земля не стоит на месте! Мы уже знакомили людей с "Движением сопротивления", работающим на глубоких подземных базах и в космосе. Сейчас мы дадим чуть больше информации о галактическом противостоянии, которое завершается в космосе, о силах в нем участвующих и о том, как это скажется на будущем населения поверхности планеты Земля, напрямую от пресс-секретаря Движения сопротивления, использующего аббревиатуру, кодовое имя C.O.B.R.A. (“прорыв сжатия” от англ. "сompression breakthrough").
Вот почему КОРОЛЁВ ⚡ выбрал ГАГАРИНА
https://www.youtube.com/watch?v=HNfasvob9_U
Мой личный маньяк Александр Агафонов уже не ограничивается генерацией дерьма в комментариях, а создает целые темы для своей дерьмогенерации в мой адрес, используя при этом памятные даты и значимые события в мире. Похоже, он уже ни о чём другом, кроме, как о моём гектаре и о каком-то, придуманном его больным воображением, ишаке, которого я, якобы пасу, думать не может. Бедняга.
Что же он придумает ещё? Ждём.
Страницы