Величко М.В. - Основы социологии

Нынешний порядок вещей — толпо-«элитаризм». «Элита». Безальтернативен ли толпо-«элитаризм». Официальная версия истории. До чего дорулилась «элита» нашей цивилизации. Эксперимент «биосфера». Элита вовсе не элита. Факты, не вписывающиеся в официальную версию истории. Толпо-«элитаризм» — стартовый минимум, с которого должно начаться нормальное развитие цивилизации. Биологические и социо-культурные факторы воспроизводства толпо-«элитаризма». Стадно-стайное поведение. Наиглупейшая селёдка — образец для подражания остальному косяку. Культура — оболочка для биологических программ. Статусные вещи. Семья не ячейка, а зёрнышко из которого вырастает всё общество такое, какое оно есть. Функция семьи. Холоп и барин — две стороны одного явления. Нужны ли Богу холопы? Толпо-«элитаризм» — проекция сатанизма. Самооценка — не оценка вынесенная Богом. Задача родителей. Нынешняя жизнь людей — состязание на тему: кто круче. Алкоголь, табак и другие психотропы ,их пагубное влияние на будущее. Культура речи — одна из компонент психики и культуры мышления. Телегония, что значит «испортить девочку». Биополевая составляющая генетики. Эгрегоры. Покаяние — повторное переживание событий прошлого с иной расстановкой нравственных приоритетов и признаков допустимости и недопустимости содеянного в прошлом. Матери-одиночки. Алкоголизм — вопрос отсутствия смысла жизни. Самоликвидация индивида в отсутствии смысла жизни. Переписка Ивана Грозного и Курбского. (Иосиф Володский). Каждый должен быть наместником Божиим на земле. Принцип ненапряжённости систем. Институт семьи первичен. Генерал Петров. КПЕ. Концепция для детей: «Штуша-кутуша», «Медвежуть», «Два богатыря». Русские народные сказки. Вопрос соборности на Руси. Видеть в ребёнке вечную душу, относится как к равному и просто любить. Психопрактики. Толпо-«элитаризм» в России. Рубежи безопасности, через которые проходит управленец. Изложение концепции общественной безопасности на других языках. Слово «жрец». «Культ личности» Путина. Как восстановит в себе состояние ладного отношения с Богом ,которое было в детстве. Необходимость уединения хотя бы на 1 час в сутки.

Целеполагание. Обратимость вектора целей. Концепция управления. Неведомое будущее. Афоризм В.С.Черномырдина: «хотели как лучше, а получилось как всегда». Вектор состояния, вектор ошибки. Дефективность вектора целей. Метрологически несостоятельные параметры. Взаимно несовместимые цели. Иерархия вектора целей. Институт кредита, процентная ставка по кредиту. Ссудный процент как генератор инфляции. Банкиры-ростовщики и остальное общество. Банковская система. Нравственность человека. Личный вектор целей. Большинство не знают, зачем живут. Внутренне не напряжённая система. Обратные связи: поощряющие и сдерживающие. Праведные цели и автоматическая защита Свыше тех, кто их ставит. Ложь во спасение. Око за око, зуб за зуб. Непротивление злу насилием. Цели ГП. Мухаммад и Христос. Ливия, Муамар Каддафи. Социализм — не сытое рабство, а прежде всего психология. НАТО, Греция. Доллар или евро — не имеет значения. Либерально-рыночная экономика. Планета эндиотов Станислава Лема. Потомственные безработные в Америке. Жизнь не сводится к одной экономике. Каждый сам решает: разлагаться или творить.

Достаточно общая теория управления. Субъект и объект управления. Полная функция управления. Субъективность управления. Устойчивость в смысле предсказуемости. «Ползучий эмпиризм». Западный менеджмент. Проблема искусственной занятости. Концепция управления — описание того, как обнулить вектор ошибки. Влияние ДОТУ на жизнь индивида.

Индивид и его тип строя психики. Влияние исторически сложившейся культуры на человека. Душа ребёнка всегда в ладу с Богом. Смена типов строя психики в процессе взросления индивида. Человек — носитель осмысленной воли в русле промысла. Воля — способность индивида подчинять себя и течение событий вокруг осознанной целесообразности. Послушание или благодетельная инициатива. Мужская и женская судьбы. Связь матери и ребёнка. Девочки и мальчики: интуиция и интеллект. Что значит: «бабы дуры» и «мужик задним умом крепок»? Дети и их вопросы родителям. Как правильно отвечать детям? (совместно рассуждение, диалектика). Детские вопросы и их связь с дальнейшей судьбой ребёнка (задачи максимум и минимум). Образование. Значение правильного настроения при обучении. Инстинкты и безволие. Диалектика, в ней нужно опираться на жизнь и на чувство меры, а не на тексты. Сократ. Человек - наместник Бога на земле (об этом в Коране и в Библии).

Мировосприятие, мировоззрение, миропонимание; их роль в психике личности и жизни общества. Дети-маугли. Беда нашей науки. Различение. Функциональная нагрузка мировоззрения. Нравственные стандарты — основа, на которой работает психика. Типы мировоззрения: калейдоскоп и мозаика. Типы мозаичного мировоззрения. Многогранность истины — не основа для плюрализма. плюрализм мнений — удел я-центризма. Два принципа сборки мозаики: от частного к общему и от общего к частностям. Вещество и дух. Естествознание. Предельные обобщающие философские категории я-центризма. Пространство и время не существуют без материи. Опыты астрофизика Козырева. Скорость света — не предельная скорость во вселенной. Триединство материя-информация-мера. Наша речь. «Триумф Воли» Лени Рифеншталь. В лексике выражается наша нравственность. Никита Михалков и «Сибирский цирюльник». Назначение членораздельной речи. Речь — инструмент магии. Как определить своё мировоззрение: калейдоскопичное оно или мозаичное? Переход от калейдоскопа к мозаике. Чем обусловлена склонность нашей «элиты» к капитализму. Гэлбрейт и его книга «Экономическая теория и цели общества»; «социализм неизбежен, и чем мы позже перейдём к нему, тем дороже заплатим за проволочку». Законодательство с позиции теории управления.

Библейский миф о грехопадении. Древо познания — почему яблоня. Теория и наукообразный вздор: как отличить (метрологическая состоятельность). Гуманитарные дисциплины. Физика: вечный двигатель второго рода; второе начало термодинамики. Абстракция и фикция. Политэкономия марксизма. Экономическая наука СССР. «Плоды и веточки» — то, что мы учим в школе — чахнет без ствола и корней. Главный порок системы образования. Порочность узкой специализации. Управленец психолог. Катастрофа на Чернобыльской АЭС. Фукусима: с духом самурая в Японии покончено. Западная и советская системы образования. Теория подобия. Психология, значимость её метрологической состоятельности. Преподаватель и ученики. Зомбирование через 25 кадр. Стратегия деисламизации. Глобальный предиктор: на что ему глубоко наплевать. Тандемный принцип, его значимость. Практическое выражении метрологической состоятельности КОБ. Паразитирование на КОБ (имитационно-провокационная деятельность).