Толстой Л.Н. - Два Старика (1885): притча о двух стариках и их практике жизни, к чему приводит "вера Богу" и "вера в Бога"

Иоан. IV, 19. — Женщина говорит Ему: Госпо­ди! вижу, что Ты пророк.

20. Отцы наши поклонялись на этой горе, а вы говорите, что место, где должно поклоняться, на­ходится в Иерусалиме.

21. Иисус говорит ей: поверь Мне, что насту­пает время, когда и не на горе сей, и не в Иеруса­лиме будете поклоняться Отцу.

22. Вы не знаете, чему кланяетесь, а мы знаем, чему кланяемся, ибо спасение от Иудеев.

23. Но настанет время и настало уже, когда истинные поклонники будут поклоняться Omify в духе и истине, ибо таких поклонников Omeif ищет Себе.

I

Собрались два старика Богу молиться в старый Иерусалим. Один был богатый мужик, звали его Ефим Тарасыч Шевелев. Другой был небогатый человек Елисей Бодров.

По Новостям и Событиям: "Прямая Линия"

Как и ранее, на Прямой линии с президентом организаторы не упускали возможность похвастаться количеством собранных вопросов и обращений.

Однако, кто расставляет акценты при беседе в таком формате? -Тот, кто делает малую выборку из реально большого числа вопросов.

Аркаим (2005, Россия)

Аркаим от первого лица (уникальное видео, впервые в сети)

Автор сценария, научный консультант - Геннадий Борисович Зданович (род. 4 октября 1938, Махачкала) — советский и российский археолог, доктор исторических наук, заместитель директора по науке Челябинского государственного историко-культурного заповедника «Аркаим», профессор кафедры истории России и зарубежных стран Челябинского государственного университета, создатель челябинской археологической школы.

В Совете Федерации выступил искусствовед Михаил Казиник

Советский, российский и шведский скрипач, лектор-музыковед, искусствовед, педагог, культуролог, писатель-публицист, поэт. Автор и ведущий оригинальных музыкальных и искусствоведческих программ, популяризатор классической музыки.

Михаил Казиник считает необходимым проведение реформы школьного образования как в России, так и в мире. По его мнению, современная школа формирует у ребёнка «клиповое мышление», поскольку он получает не связанные между собой разрозненные знания по разным предметам. По его мнению школа «набила их голову, как мешок соломой, набила кучей сведений, из которых 90 % им не понадобятся никогда, и не дала парадигму знания, жажду знания, тягу к знаниям, способа познания через культуру, через искусство, через математику».

Киселёв А.В. - Что такое плоскостопие и как нам его делают. Русская школа ортопедии

Данная статья появилась на моём сайте http://nicefoot.ru  после того когда я устал отвечать на один и тот же вопрос: «Почему плоскостопие и другие дефекты стопы стали сегодня массовым явлением»?

Чтобы предотвратить  лишние  вопросы, сомневающихся  в моей компетенции по данной теме, немного истории.

Как я впервые исправил плоскостопие. 
С самого детства я имел абсолютно плоские стопы и очень этого стеснялся. Каждый раз задавал себе один и тот же вопрос – Почему? И как это исправить? При этом всю жизнь очень серьёзно занимался спортом, надеясь исправить стопы. С фанатичной верой врачам я прошёл все стандартные  ортопедические методы коррекции. С невероятным упорством я носил эти «чудо стельки» - супинаторы, катал палочки, поднимал карандашики и делал ещё кучу бестолковых упражнений. Проблема только усугублялась. Неуклюжая походка и постоянные подвывихи стопы вылились к 35 годам в постоянные ноющие боли голеностопных суставов.

По Новостям и Событиям: “Подвиг новый”

25 мая около 21:00 в Третьяковской галерее 37-летний уроженец Воронежской области Игорь Подпорин нанёс повреждения полотну И.Е.Репина «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года», в народе более известному под названием «Иван Грозный убивает своего сына». По словам напавшего на картину, он совершил этот поступок из-за того, что на картине не достоверно изображены исторические факты.

Позднее появились его показания о том, что в момент совершения этого акта он находился под действием алкоголя: «Выпил водки - и меня накрыло…» (вопрос о продаже в буфете галереи водки, видимо для истинных ценителей искусства, оставим за скобками).

О каких процессах говорит это событие.

Страницы