Гра­мот­ность на­ро­да и об­ра­зо­ван­ность Во­ло­ди­на.

По пер­вой и един­ствен­ной пе­ре­пи­си 1897 года в Рос­сий­ской им­пе­рии гра­мот­ны­ми чис­ли­лось аж 21,1% от всех жи­те­лей. Это - много или мало? Если смот­реть через ро­зо­вые мо­нар­хи­че­ские очки, то душа за­по­ет и воз­гор­дит­ся, как у са­ра­тов­цев, услы­шав­ших от Пред­се­да­те­ля Гос­ду­мы В. Во­ло­ди­на, что их город «был тре­тьим по чис­лен­но­сти на­се­ле­ния в пре­де­лах Рос­сии». По­доб­ный пас­саж - на столь­ко смел, что может по­ка­ле­чить хруп­кое со­зна­ние до­вер­чи­во­го со­вре­мен­но­го из­би­ра­те­ля, не очень пред­став­ля­ю­ще­го раз­ме­ры Рос­сии конца 19 века. Ужель пред­се­да­те­ля рос­сий­ской Гос­ду­мы (!) с высот сво­е­го ин­тел­лек­та и об­ра­зо­ва­ния не по­се­ти­ли хотя бы смут­ные опа­се­ния, куда может за­ве­сти его но­ва­тор­ский рей­тинг го­ро­дов цар­ской Рос­сии? Разве харь­ков­ская гу­бер­ния или одес­ское гра­до­на­чаль­ство не вхо­ди­ли в со­став уни­тар­но­го го­су­дар­ства в 1897 году? Да, и Ти­флис с Ригой наш им­пе­ра­тор вряд ли бы по­счи­тал не рос­сий­ски­ми… Так можно и Гроз­ный се­го­дня от­торг­нуть от РФ ро­счер­ком непу­те­во­го пера или сло­вес­но­го недер­жа­ния. У меня нет слов. Одни чув­ства. Но, если вы – не по­чи­та­тель ве­ли­ко­го ма­ни­пу­ля­то­ра О.И. Бен­де­ра, ма­стер­ски зом­би­ро­вав­ше­го за­вле­ка­тель­ны­ми ми­ра­жа­ми жи­те­лей Ва­сю­ков, то по­не­во­ле на­пра­ши­ва­ет­ся вывод: что-​то у нас с об­ра­зо­ва­ни­ем (или гра­мот­но­стью) пуб­лич­ных пер­сон - не так. А каж­дый озву­чен­ный «пат­ри­о­ти­че­ский по­зи­тив» (или кри­ти­че­ский нега­тив в чей-​то адрес) необ­хо­ди­мо семь раз про­ве­рить на ре­а­ли­стич­ность. 😊

Но что не так с гра­мот­но­стью на­се­ле­ния Рос­сий­ской им­пе­рии? Неко­то­рые за­щит­ни­ки на­ше­го не к ночи будь по­мя­ну­то­го по­след­не­го царя неод­но­крат­но пы­та­лись до­ка­зать, что его труды на благо на­род­но­го про­све­ще­ния — неподъ­ём­но ве­ли­ки и неимо­вер­но пло­до­твор­ны. Такой вывод можно по­счи­тать ра­зум­ным, толь­ко если у нас де­фи­цит об­ра­зо­ва­ния или со­ве­сти.

Пер­вое срав­не­ние  мы про­ве­дем с негра­ми САСШ, среди ко­то­рых по пе­ре­пи­си 1880 года чис­ли­лось гра­мот­ны­ми 32,27% (по­то­му что с бе­лы­ми срав­нить будет труд­но­ва­то, ибо негра­мот­ных среди них было лишь 9,49%). 

Про­дол­жим со­по­став­лять гро­мадье наших то­гдаш­них успе­хов на ниве на­род­но­го про­све­ще­ния во вре­ме­ни и про­стран­стве. Вот, гра­мот­ность по Б.Н. Ми­ро­но­ву муж­чин/жен­щин в воз­расте стар­ше 9-20 лет, из­ме­нив­ша­я­ся тру­да­ми го­су­дар­ства за 25 лет. 

Про­цент гра­мот­но­го на­се­ле­ния (муж­чи­ны/жен­щи­ны).

Неправ­да ли груст­ная, но и убе­ди­тель­ная кар­ти­на? Я уве­рен, что най­дут­ся патриоты-​оптимисты, ко­то­рые даже из этой таб­лич­ки вы­не­сут ушат вос­тор­жен­ных слю­ней и будут то­ко­вать о том, что за это время в 2 раза (!) вы­рос­ла гра­мот­ность нашей им­пе­рии. Это может вос­хи­тить толь­ко тех, кто на­сла­жда­ет­ся зва­ни­ем пер­во­го парня на де­ревне, не за­ме­чая сво­е­го убо­же­ства в срав­не­нии с со­се­дя­ми.

И это вам не ме­ло­чи в виде ко­ли­че­ства сор­тов кол­ба­сы на при­лав­ках, когда голод на­се­ле­ни­ем забыт на столь­ко, что уже страш­ные ска­за­ния о нем ни­че­му не учат. И не от­сут­ствие «джинс» на фоне изоби­лия не мод­ной и де­ше­вой одеж­ды, от­лич­но за­щи­ща­ю­щей от хо­ло­да. 

Про­сти­те, но по­че­му про­па­ган­ди­сты счи­та­ют всех со­всем не об­ра­зо­ван­ны­ми и про­сто ту­пы­ми? Никто из кон­ку­рен­тов не со­би­рал­ся ждать наших са­мо­держ­цев, пока они, не то­ро­пясь, под­тя­нут на­се­ле­ние по гра­мот­но­сти до хотя бы сред­них по­ка­за­те­лей вы­со­ко­раз­ви­тых стран. Хотя есть лю­би­те­ли са­мо­до­воль­но по­вто­рять вслед за Алек­сан­дром III: «Когда Рус­ский Царь удит рыбу, Ев­ро­па может по­до­ждать!» Ло­ко­мо­тив ми­ро­вой эко­но­ми­ки не ждет «дач­ни­ков»...

Но, что нема­ло­важ­но, даже выше при­ве­ден­ная таб­лич­ка льстит в оцен­ке тру­дов нашим упра­ви­те­лям. Как из­вест­но, дья­вол скры­ва­ет­ся в де­та­лях. Кого мы се­го­дня счи­та­ем гра­мот­ным? Лезем в сло­варь: «Уме­ю­щий чи­тать и пи­сать, а также уме­ю­щий пи­сать грам­ма­ти­че­ски пра­виль­но, без оши­бок». Но у рос­сий­ских мо­нар­хи­стов – соб­ствен­ная гор­дость: мы под гра­мот­но­стью по­ста­но­ви­ли счи­тать толь­ко чте­ние, когда пе­ре­до­вая часть че­ло­ве­че­ства – еще под­ра­зу­ме­ва­ла уме­ние пи­сать. Как по мне, то ме­то­дич­ки цар­ской гос­ста­ти­сти­ки срав­ни­мы толь­ко с во­ло­дин­ским про­дви­же­ни­ем Са­ра­то­ва на «пье­де­стал» самых боль­ших го­ро­дов Рос­сии. 😊

Да­вай­те еще немно­го углу­бим наше ди­ле­тант­ское пред­став­ле­ние об уровне на­род­ной гра­мот­но­сти Оте­че­ства на ис­хо­де 19 века. На каком ос­но­ва­нии че­ло­ве­ка счи­та­ли гра­мот­ным по пер­вой пе­ре­пи­си им­пе­рии? В 1897 году все решал ответ на во­прос: «Умеет ли чи­тать?» А как про­ве­ря­ли до­сто­вер­ность ука­зан­но­го? Б. Н. Ми­ро­нов утвер­жда­ет: чтобы до­ка­зать гра­мот­ность при пе­ре­пи­си, было до­ста­точ­но лишь про­честь текст по скла­дам. 

По­ду­май­те, такой ли уро­вень об­ра­зо­ва­ния под­ра­зу­ме­ва­е­те вы, го­во­ря о гра­мот­но­сти че­ло­ве­ка? Вот, как может ме­нять­ся зна­че­ние слова во вре­ме­ни. Хотя тут ско­рее, - по­пыт­ка вы­дать же­ла­е­мое за дей­стви­тель­ное. Но от эпохи к эпохе и вправ­ду ме­ня­ют­ся за­ко­ны, устои, мо­раль и по­ве­де­ние. Нель­зя под­хо­дить с со­вре­мен­ны­ми мер­ка­ми к по­ступ­кам и рас­суж­де­ни­ям людей раз­ных веков. То, что вам ка­жет­ся оче­вид­ным се­го­дня, по­ка­жет­ся очень стран­ным для че­ло­ве­ка, жив­ше­го еще 50 лет назад. И на­обо­рот. 

И даже такая ука­зан­ная выше ма­ло­гра­мот­ность была не силь­но рас­про­стра­не­на в ре­ги­о­нах Рос­сии. Мне хо­ро­шо за­пом­ни­лось, как моя ба­буш­ка (Под­мос­ко­вье), имев­шая «об­ра­зо­ва­ние» в виде пары-​тройки клас­сов церковно-​приходской школы, с тру­дом вы­во­ди­ла свою под­пись и чи­та­ла по сло­гам на склоне своих лет. По­смот­ри­те на пе­ре­до­ви­ков на­род­но­го об­ра­зо­ва­ния цар­ской Рос­сии по ре­ги­о­нам. Особ­ня­ком почему-​то две гу­бер­нии. Ин­те­рес­но, чем это вы­зва­но и по­че­му не по­двиг­ло цен­траль­ную власть на ак­ти­ви­за­цию обу­че­ния гра­мо­те ти­туль­ной нации?

Уро­вень гра­мот­но­сти, срав­ни­мый с кон­ку­рен­та­ми, на­блю­да­ет­ся лишь в двух гу­бер­ни­ях, на­се­ле­ние ко­то­рых со­став­ля­ет менее 1,5% стра­ны... 

Да, стоит ска­зать, что цер­ковь вся­че­ски «за­бо­ти­лась» о про­све­ще­нии своей паст­вы не толь­ко в пра­во­сла­вии, но и у  ка­то­ли­ков. В Неа­по­ли­тан­ском ко­ро­лев­стве, где об­ра­зо­ва­ни­ем ис­по­кон за­ни­ма­лось ду­хо­вен­ство, уро­вень гра­мот­но­сти тогда же был на уровне 10%. Про­те­стан­ты же шли «дру­гим путем», ко­то­рый хо­ро­шо про­смат­ри­ва­ет­ся из таб­ли­цы гра­мот­но­сти ре­кру­тов и даже в неко­то­ром смыс­ле объ­яс­ня­ет по­ня­тие «пу­шеч­ное мясо». 

Же­ла­ю­щие могут найти и по­чи­тать остав­лен­ные немец­ки­ми во­я­ка­ми срав­не­ния ка­че­ства про­ти­во­сто­яв­ших им «рус­ских» войск в 1МВ и ВОВ. И здесь осо­бен­но нече­му удив­лять­ся, если место в таб­ли­це и ди­на­ми­ка из­ме­не­ний в якобы «бурно раз­ви­вав­шей­ся» Рос­сий­ской им­пе­рии четко ука­зы­ва­ет на необ­ра­зо­ван­ность, а, зна­чит, и неспо­соб­ность низ­ше­го ар­мей­ско­го со­ста­ва ана­ли­зи­ро­вать и при­ни­мать са­мо­сто­я­тель­ные ре­ше­ния и ра­бо­тать со слож­ной тех­ни­кой. А что же СССР?

Ведь уже 26 де­каб­ря 1919 был под­пи­сан де­крет о том, что всё на­се­ле­ние стра­ны в воз­расте от 8 до 50 лет, не умев­шее чи­тать или пи­сать, обя­зы­ва­лось обу­чать­ся гра­мо­те…

Вот как ме­ня­лось сред­нее число лет обу­че­ния на­се­ле­ния стар­ше 9 лет в Рос­сий­ской им­пе­рии и Со­вет­ском Союзе:  

Думаю, каж­до­му видно с какой ско­ро­стью ре­ша­лись важ­ные за­да­чи в цар­ской Рос­сии и СССР. Не будем даже пы­тать­ся срав­ни­вать цар­скую Рос­сию с ее пре­ем­ни­ком. 

Вер­нем­ся в цар­скую армию, где по дан­ным «Военно-​статистического еже­год­ни­ка армии за 1912 г.», гра­мот­ность сол­дат со­став­ля­ла 47,41 % и фак­ти­че­ски не росла. Но кра­со­та ре­зуль­та­та за­ви­сит от того, как счи­тать! Там же со­об­ща­ет­ся, что гра­мот­ных — 604 737; ма­ло­гра­мот­ных — 301 878, а негра­мот­ных — 353 544. Всего-​то надо было ма­ни­пу­ля­тив­но число ма­ло­гра­мот­ных вклю­чить в число гра­мот­ных и ста­ти­сти­ка за­иг­ра­ла бы оп­ти­миз­мом и гро­мадьем свер­ше­ний. А от­ку­да было взять­ся из­ме­не­ни­ям?

У нас в по­след­ние 50 лет Рос­сий­ской им­пе­рии самым рас­про­стра­нен­ной была Зем­ская школа (од­но­класс­ное на­род­ное учи­ли­ще). 1 но­яб­ря 1907 года в Думу был вне­сён про­ект за­ко­на «О вве­де­нии все­об­ще­го на­чаль­но­го обу­че­ния в Рос­сий­ской им­пе­рии». Ну, те­перь то дело пой­дет? Не тут-​то было: ко­мис­сия по на­род­но­му об­ра­зо­ва­нию му­чи­ла за­ко­но­про­ект более трёх лет. И? В 1910 году было уста­нов­ле­но 4-​летнее обу­че­ние… Од­на­ко об­суж­де­ние за­ко­но­про­ек­та о все­об­щем на­чаль­ном об­ра­зо­ва­нии от­кла­ды­ва­лось несколь­ко раз и было от­кло­не­но в 1912-м. Пре­по­да­ва­ли же в тех шко­лах рус­ский язык и чи­сто­пи­са­ние, ариф­ме­ти­ку в про­стей­шем из­ло­же­нии, Закон Божий и цер­ков­но­сла­вян­ский язык, цер­ков­ное пение. Хотя, что там можно было за пер­вый (!) год обу­че­ния во­об­ще осво­ить? Рас­ска­зы­вать о недо­ста­точ­ном ко­ли­че­стве школ, учи­те­лей и массе дру­гих про­блем на­род­но­го об­ра­зо­ва­ния Рос­сий­ской им­пе­рии, никак не ре­ша­е­мых за­бот­ли­вым царем ба­тюш­кой и его чи­нов­ни­ка­ми, я не буду. В сети легко найти ин­фор­ма­цию об этом. Надо толь­ко не про­сто чи­тать, но и ста­рать­ся по­ни­мать при­во­ди­мые факты и срав­ни­вать с кон­ку­рен­та­ми. Вот и по­смот­рим, как об­сто­я­ли дела в дру­гой ре­тро­град­ской Австро-​Венгерской им­пе­рии в то же время? 

В каж­дой мест­но­сти, в ко­то­рой на рас­сто­я­нии 1 часа ходь­бы живет не менее 40 детей школь­но­го воз­рас­та, долж­на быть устро­е­на одна Н. на­род­ная школа (Allgemeine Volksschule), а в каж­дом школь­ном окру­ге — выс­шая на­род­ная школа (Bürgerschule). 

Обу­че­ние в на­род­ных шко­лах почти везде бес­плат­ное. По­се­ще­ние школ обя­за­тель­но для всех детей в воз­расте 7—15 лет, но прак­ти­че­ски, вслед­ствие за­ко­на 1883 года, оно про­дол­жа­ет­ся толь­ко 6 лет… ☹ 

В про­грам­му пре­по­да­ва­ния ав­стрий­ских на­чаль­ных школ вхо­дят: ре­ли­гия, чте­ние, пись­мо, род­ной язык, ариф­ме­ти­ка и эле­мен­ты гео­мет­рии, на­ча­ла есте­ство­зна­ния и фи­зи­ки, гео­гра­фия, ис­то­рия, ри­со­ва­ние, пение, гим­на­сти­ка и для де­во­чек — до­мо­вод­ство.

Если чест­но, то мне про­сто не по­нят­но, чем ру­ко­вод­ство­ва­лись упра­ви­те­ли нашей им­пе­рии на фоне со­вер­шен­но от­кры­тых шагов своих кон­ку­рен­тов… 

И в за­вер­ше­ние – ма­лень­кий, но, как по мне, не впи­сы­ва­ю­щий­ся в при­выч­ную тра­ди­ци­он­ную ис­то­ри­че­скую кар­ти­ну штрих. Су­ди­те сами: 

Рас­пре­де­ле­ние гра­мот­ных (без уча­щих­ся) по воз­рас­там в двух уез­дах Са­ра­тов­ской гу­бер­нии.

Не могу от­де­лать­ся от во­про­са: яв­ля­ет­ся ли хо­зя­и­ном на нашей земле ти­туль­ная нация? Ин­те­рес­но, слы­шал ли о таких стран­но­стях де­мо­гра­фии на его малой ро­дине наш пред­се­да­тель Гос­Ду­мы? 

По­жа­луй, на се­го­дня мне лучше оста­но­вить­ся… 😊